农村小学生良好行为习惯养成的研究.docx

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1、《农村小学生良好行为习惯养成的研究》一个离家出走孩子的转化案例情况：李波，十二岁，男孩，上小学六年级，学习成绩较差。上课不专心，经常搞小动作，作业马虎。第六周星期二离家出走，五天后返家归校。原因分析：李波五年级才从四川老家来广东读书，小时候的他跟随爷爷奶奶在家上学，因为爷爷奶奶年迈，对他的学习也无暇顾及，所以学习成绩较差，并养成了爱上网玩游戏的毛病。他父母都在一家工厂打工上班，因为经常加班，李波很少和父母在一起，沟通也很少。李波的父亲文化不高，脾气不好，对孩子很严格，经常为一些小事打骂孩子。最近李波

2、又在社会上结交了辍学在家的王某，二人经常在一起上网，常常深夜才归家。因李波在家得到父母的关爱少，特别是他爸爸因他成绩差爱上网而责打他，在校也因成绩差而无心学习，加之刚进入青春期的孩子的反叛逆反想独立的心理，所以他迫切想离开家庭，离开学校，去过自由自在、无拘无束的生活，现有王某带路，更坚定了他离家出走的勇气和决心。采取措施和实施过程：先与其父母共同制定统一的教学方案，建议其父母多一些时间与孩子相处，了解他的内心世界，多与他沟通交流，让他理解父母的苦心，珍惜自己所拥有的，从而改正自己的不良行为。其次是学

3、校教育，作为班主任的我与他进行多次谈心，让他明白离家出走会存在下面一些危害：一、学生离家出走后，必然会荒废学业，前途将会更加渺茫；二、一个未成年人独自或结伴出走他乡，没有了父母的关心和爱护，失去了生活的依靠，很容易受人欺负和成为被害人；三、学生出走后，常常会成为犯罪分子的侵害对象，并极易上当受骗； 四、由于出走后陷入缺衣少食困境之中，很容易铤而走险，或在他人的拉拢和教唆下，参与抢劫、偷窃、打架斗殴等违法犯罪活动。五、学生出走后，会遇到种种挫折和障碍，加之自身心境恶劣，很容易产生自杀的想法和行为。六、

4、学生的出走，必然会造成父母的恐慌不安，耗费钱财和精力去各处寻找。如果你跟父母、老师或同学之间发生矛盾时，请大胆地将自己的想法说出来，如果自己真的错了，就敢于承认自己的错误，及时改正，如果别人错了，就要学会宽容，。这才是正确的选择！千万不要采取离家出走这样极端的。为了帮助他的学习，我在班上发动了“手牵手”的帮扶活动，让成绩好的同学帮助他的学习，老师们还利用课余时间帮他补课，大家的关心爱护，让他感受到大家的爱和班集体的温暖，并树立了“我能行”的决心，为了激发他学习的积极性，我努力去发现他的闪光点，一旦发

5、现就及时进行鼓励表扬，让他增强学习的信心，为了让他了解不当使用网络的危害性，我在班上还组织了专题班会——网络陷阱知多少？的活动，并根据他的兴趣爱好发动他参加了学校的体育兴趣小组，帮助他彻底脱离网络诱惑，养成良好的作息时间。教育的效果与启示：经过两个月的努力，现在的李波好像变了一个人，在班上不但遵守纪律，性格开朗，学习也进步很大，以前的坏毛病也改变了很多，看到一脸灿烂的他我明白只要有耐心和爱心，并坚持用《农村小学生良好行为习惯养成方案》做引导，顽劣学生的良好行为习惯是可以养成的。