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《冀教版四年级下英语教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元：HellonAgain课题：Howareyou?第1课时内容：课型：教法：教学目标知识与技能1.能听说读写Howareyou?Fine，thanks.2.说出并且听懂Nicetomeetyou.过程与方法会用英语表达怎样去向别人问好情感态度与价值观培养学生对礼仪的认识，并做一个有礼貌的孩子教学重点Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其它回答方式教学难点Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其它回答方式共案部分二次备案（一）Warmingup1、GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hell
2、o,MissLin.T:What’syourname?S:Mynameis…T:Let’slearnEnglish!2、Singasong“Howareyou?”为学生学句型作铺垫（二）Newconcepts⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。682.教师指着自己对学生说:I’mfine，today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师和一个学生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指着黑板上fine一词,启
3、发学生回答:Fine,thanks或I’mfine,thanks.4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,MissLin.Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thanks.Verywell.Thankyou.6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.7.教师带读verywell,并检查学生发音.8.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,MissLin.Howar
4、eyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.9.同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13．三人一组作对话,上教室前面表演。14.DoActivitybookN2（三
5、）Homework课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou?Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”六、板书设计：LessonOne:Howareyou?ninefineHowareyou?I’mfine,thanks.Verywell,thankyou.七、习题（听音，填空）Hello,Danny！——————？板书设计：68课后反思：课题：Anewfriend第2课时内容：课型：教法：教学目标知识与技能能听说读写:What’syourname?Mynameis——.He,sheher,his,my,your过程与方法
6、会用英语表达怎样去介绍自己或朋友。情感态度与价值观培养学生对自己的认识，并增进朋友间的感情教学重点What’syourname?Mynameis——.He,sheher,his,my,your教学难点What’syourname?Mynameis——.He,sheher,his,my,your共案部分二次备案（一）Warmingup1、GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissLin.T:Howareyou?S:Iamfine,thanks.Howareyou?T:Iamverywell,thankyou.682、Singasong“Tryto
7、find”用以复习friend.（二）Newconcepts⒈Putapuppetoneachhandandmodelaconversation:Puppet男:Hello!Iamaboy.Mynameis_.What’syourname?Puppet女:Hi!Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.Puppet男:Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/girlinclass.)What’shis/he
