中班语言活动--我邦奶奶收南瓜.doc

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1、中班语言活动：我帮奶奶收南瓜活动目标1.理解儿歌的内容及其表达的情感，学习正确发出“南”、“老”、“奶”的音。2.通过翻图片的游戏，进一步加深对南瓜的认知。3.知道秋天是个丰收的季节，学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。活动准备1.经验准备：认识南瓜的外形特点。2.物质准备：南瓜干、南瓜糕、南瓜饼、南瓜发糕、南瓜子实物若干、纸盘5个。南瓜图片5张，老奶奶、小娃娃拉着小车的图片各一张。活动过程一、出示五种南瓜图片，引发幼儿猜测。1.出示图片，初步了解南瓜。教师：“这是什么？”教师：“你是谁呀？你是哈密瓜吗？”（幼儿有可能会认为是哈密瓜，耳朵放在图片的边上作听的样子）教师：“哦！它说它叫南瓜。”教师：

2、“他们都是南瓜，可是长得不一样啊？哪里不一样呢？”教师小结：“南瓜有很多品种，但他们都叫南瓜。”2.提问引出儿歌。教师：“我们来数一数有多少南瓜吧！”（数也数不清，让孩子对这么多有个概念）教师：这么多南瓜会是谁的呢？教师：请小朋友听一听，答案就在这首儿歌里。二、通过倾听儿歌，初步熟悉儿歌的主要内容。1.教师有感情地朗诵儿歌，幼儿初步欣赏、熟悉儿歌。教师：“南瓜是谁的呀？”（老奶奶，注意幼儿奶字的发音）教师：南瓜是什么味道的呢？（南瓜甜）2。请幼儿带着问题再次欣赏儿歌。教师：“南瓜甜，南瓜多。拿不了，抱不动。是谁来帮忙的？”3.验证幼儿的回答，再次倾听儿歌。教师：“来了一个小娃娃，是怎么帮助奶奶

3、的呀？”“是这样吗？让我们再来听一次。”3（语速加快，调动幼儿的情绪）4.讨论小娃娃为什么拉着很重的小车还笑哈哈？激发幼儿乐于助人。教师：南瓜这么重，可是小娃娃拉着小车却笑哈哈，他为什么这么高兴？（幼儿自由表达自己的想法。）教师：小娃娃帮助了老奶奶，所以很高兴，当你帮助别人的时候你也会感到很开心的，所以如果你的朋友有了困难，你要主动去帮助他。5.通过提问引导幼儿了解南瓜是秋天收获的果实。教师：“老奶奶为什么要收南瓜呀？”6.教师小结：因为秋天到了，地里的南瓜成熟了，奶奶收回家做好吃的。三、在翻图片揭晓南瓜美食的好奇中学习儿歌。1.激发幼儿的已有知识经验，回忆对南瓜美食的了解。教师：“奶奶把南瓜

4、收回家是因为南瓜可以做成各种各样的美食哦！”“你们都吃过哪些南瓜做的美食呢？”（请几名幼儿回答）2.玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学念儿歌的兴趣。（第一遍教师完整的念儿歌，第二遍教师念一句幼儿接一句，第三遍幼儿做领头人时配上圆舞板）教师：“老奶奶会把南瓜做成什么呢？答案就藏在了儿歌里，南瓜里是什么呢？我好像想去翻翻看，你们想不想去翻翻看？”教师：“大家都想去看一看南瓜里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们一边念儿歌一边来玩点名点将的游戏，儿歌结束时，汪老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。教师：“我们来试一试。现在请你们来念儿歌，我来做“点名点将”的人。”

5、  教师：“幸运的人就是他！翻翻看后面是什么。”教师：“这个叫做南瓜干，是用切好的南瓜，放在太阳下晒干的，吃起来有南瓜的清香味哦。”3.请翻图片的幼儿品尝，说一说自己的感受。完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。请幼儿来做点名点将的人，教师帮助其一起点数。逐一认识儿歌中出现的南瓜美食。教师小结：“3这些美味的食品都是用南瓜做的，有南瓜干、南瓜糕、南瓜饼、南瓜发糕、南瓜子，还有很多美食是南瓜做的哦，感兴趣的小朋友可以回家和爸爸妈妈一起动手制作。”反思评价。引导幼儿打节奏念儿歌。活动材料儿歌我帮奶奶送南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮

6、助奶奶送南瓜。3