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时间:2020-04-07
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1、.活动一活动二活动三活动四活动名称:小雪花活动目标:1.感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。2.能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。活动准备:一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱活动过程:1.猜谜导入,进入情境1)教师说谜面,幼儿猜测2)打开画面:感受小雪花飘落的景象。师:原来是小雪花,什么时候会下雪?师:片片雪花从哪里飘下来?2.感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?3.欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。1
2、)听一听:在自然中呈现歌词,幼儿倾听欣赏。师:咦,快听,小雪花轻轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?活动名称:冬天是什么活动目标:1.理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动。 2.理解一些动物不同的过冬方式。活动准备:幼儿用书《动物过冬》,教学课件《冬天是什么》活动过程:1.教师:冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2.教师:原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看
3、!一、倾听故事《冬天是什么》教师播放故事课件,讲述故事。二、理解故事,交流讨论1.教师:故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?活动名称:第一朵雪花活动目标:1、感受熊和松鼠间互相关心的情感。2、欣赏故事,理解故事内容,了解某些动物的过冬方式。活动准备:挂图活动过程:1、现在是什么季节啊?(冬天)冬天来了,那你们知道黑熊和小松鼠会怎样过冬呢?2、幼儿观察挂图理解故事内容。(1)出示第一幅挂图:——图上有谁?它在干什么?(黑熊、苹果、信)——这封信会是给谁的呢?黑熊为什么要留信呢?——教师小结:讲述故事1——3段。(2)出示第二幅挂图:
4、——图上有谁?黑熊又在干什么呢?——小朋友想想这两幅图是在讲一个什么故事呢?幼儿自由讨论回答。——你觉得这个故事会是发生在什么季节里?为什么?——教师小结:讲述故事第4段至最后。活动名称:帽子商店活动目标:尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放。2、能用简单的方法进行记录,体验整理物品的乐趣。活动准备:记录表、帽子图片、水彩笔活动过程:一、情景导入价值取向:观察帽子的不同特征,引起幼儿活动兴趣。T:寒冷的冬天到了,小白兔开了一家帽子商店,看看帽子商店里的帽子哪里不一样?小结:原来帽子商店里有各种各样的帽子,它们的颜色、大小、形状、图案不
5、一样。二、分类价值取向:尝试按照帽子的不同特征进行分类摆放,能用简单的方法进行记录。1、T:小白兔刚进了一批帽子,太乱了,它想把它们分别放在这两层柜台里,想想可以怎么放?..师:你听到了什么?2)唱一唱:幼儿学唱,并初步尝试分角色演唱。A.完整演唱师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》,我们一起完整的唱一唱。师:小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教师当小雪花,幼儿唱问的部分,然后交换。4.游戏:扫雪。有感情的参与演唱和表演,并在不同的音乐
6、提示中玩扫雪游戏。2.教师:冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)3.教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠) 4.教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬) 5.教师:蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬) 6.教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗) 7.教师小结。在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。3、完整讲述故事,边看挂图边引导幼儿感受熊
7、先生和小松鼠之间互帮互助的美好情感。——熊先生提着一篮苹果干什么去呢?(去小松鼠家)——熊先生会怎样告诉小松鼠这苹果是他送给小松鼠的呢?——熊先生会在纸条上写什么呢?——在回家的路上熊先生会发生什么事呢?——熊先生回到家发现了什么变化?——熊先生和小松鼠打电话时会说什么话呢?(谢谢你啊,朋友)4、延伸活动:拓展经验——冬天来到时,黑熊和小松鼠是冬眠过冬的,那你们还知道哪些动物也是冬眠过冬的呢教师示范分类和记录。教师出示表格,帮助幼儿记录。2、T:你有不一样的放法吗?个别幼儿示范。3、幼儿操作,教师巡回指导。三、讲评价值取向:体验帮他
8、人整理物品的乐趣。T:你是怎么帮助小兔给帽子分类的?小结:原来我们可以按帽子的颜色、大小、形状的不同来进行分类。有了你们的帮助,小兔的帽子商店变得真整齐,小兔说:“小朋友,谢谢你们!”..活动五活动六活动七活动八活动名称:不怕冷的大衣
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