中班寒冷的冬天小结

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1、中班寒冷的冬天小结一、主题解析1、主题要求l关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。l喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。l知道冬天里的节日圣诞节、元旦，感受节日的气氛。2、主题分析《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。《寒冷的冬天》学习主题下共有冰和雪、动物

2、过冬、冬娃娃等5个子主题，5个子主题下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服装等23个小点。二、主题内容选择与参考内容和组织形式课程整合必选⊙动物过冬p143冬眠麻雀企鹅（区域性活动）不同的过冬方法生活：内容46岁《生活》教材＊做做玩玩p50＊我的时间表p55＊共长一岁p104运动：内容46岁《运动》教材＊铲雪车104＊打雪仗105＊冰冻人（生成游戏：＊雪娃超市＊娃娃家＊冬衣商店园本教材：＊剪纸：窗花、喜字＊欣赏中国结、窗花＊制作：灯笼⊙冬娃娃p147冬天穿的服装（区域性活动－制作手套）帽子商店（区域性活动－制作帽子）冬娃娃的脸蛋屋

3、子里的小女孩不怕冷的大衣扫雪备选⊙不怕冷的树和花p152腊梅（区域性活动－制作腊梅）水仙花梧桐树不怕冷的松树（区域性活动－剪贴松树）⊙冰和雪p139冰雕雪花（区域性活动）冰雪融化看图讲故事会变颜色的小狗冰雪地上的游戏⊙过新年p155换日历新年的心愿（区域性活动－制作贺卡）生肖年的祝贺（区域性活动－生肖头饰）敲锣打鼓替换与生成＊帽子床＊下雪天的故事三、环境创设1、活动室环境创设：l根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等

4、烘托节日的气氛。2、家庭社区资源l与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。l走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。四、教案例举（一）集体活动目录：1.活动：企鹅2.活动：动物冬眠3.活动：不怕冷的大衣4.活动：过新年5.活动：雪狮子6.活动：会变颜色的小狗7.活动：窗花8.活动：松树活动1企鹅活动目标：1、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。2、引导幼儿不怕寒冷。

5、重难点：画出企鹅的样子活动准备：纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）（1）（2）（3）（4）活动流程：了解企鹅外形模仿企鹅动作画画企鹅交流展示（一）、了解企鹅的外形引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。（二）、模仿企鹅动作幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。（三）、画画企鹅请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：

6、冰天雪地。教师给予适当的指导。（四）、交流展示幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。活动2动物冬眠活动目标：1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。2、初步感知那些动物会冬眠，哪些动物不冬眠。活动准备：课件、图片重难点：了解动物过冬的方法。流程：（一）、引起兴趣1、观察自然角的小乌龟在干什么？（幼儿自由说）讨论归纳出乌龟在冬眠。2、看图找一找，雪地上有些什么图画，是谁的脚印？欣赏诗歌：雪地里的小画家3、谈论：什么是冬眠？哪些动物冬眠，哪些不冬眠？（二）、观看课件《鹦鹉的脚爪》讨论：小马、

7、小熊用了什么方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它俩在找些什么？后来怎么又变得暖和的？鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？（三）、延伸：除了这些动物外，还有哪些动物也要冬眠呢？一起继续查找资料。活动3不怕冷的大衣活动目标：1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷，运动能是身体暖和，教育幼儿不怕冷。2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。活动准备：课件、图片活动流程：引起兴趣你喜欢冬天吗？为什么？听听故事：《不怕冷的大衣》故事后提问：姥姥有没有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？二、讨论我们有哪些保暖的方法1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法

8、？用具：取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调服装：棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等2、还能有哪些保暖的方法？冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动，体会运动能使冬娃娃身体暖和。三、智力游戏：找一找什么对，什么不对。冬天到了，可是这张图上有的地方错了，有的地方对的，谁能来找一找？什么地方错？为什么？什么地方对？为什么？活动4