人教部编版语文三年级下册第二单元《习作：看图画，写一写》教学设计.doc

《人教部编版语文三年级下册第二单元《习作：看图画，写一写》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《看图画，写一写》教学设计一、教材分析本单元安排的习作是一篇看图作文“看图画，写一写”。语文学习要素中明确提出了习作要求“把图画上的内容写清楚”。通过这次习作可以进一步提高学生的观察和表达能力。统编教材中在第一学段里安排过看图讲故事和看图写话的练习，要求学生观察画面，看懂图意并发挥想象，把图画的内容写下来。通过三年级上册第五单元习作单元的学习，学生已经了解了“按照一定顺序观察”的方法，并能把看到的事物写清楚。在此基础上,本次习作要求学生根据图画上的内容展开想象，把自己看到的、想到的写清楚。教材的第一部分主要是明确习作任务。首

2、先呈现了一幅“放风筝”的春景图，图画中人物的动作、神态生动活泼，画面简洁明快，富有生活气息。接下来教材提出本次习作的任务：写一段话，把图画上的内容介绍给大家。教材第二部分对如何观察图画和怎么写进行了指导。写之前，指出两个观察图画的要点：先整体观察图画，大致了解图意，然后在观察的基础上展开想象，想一想人物会说些什么，最后把看到的和想到的都要清楚地写下来。教材第三部分，对写后的修改和交流提出具体的建议。二、教学目标：1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。3.能与同学分享习作，并根据同学的意见修改

3、习作。三、教学重点：把看到的、想到的内容写清楚，与同学分享习作并评改。四、课时安排：2课时五、课前准备：利用课余时间放风筝，完成自主预习单。第一课时习作指导课教学设计第6页课时目标：1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。教学重难点：有序观察画面，把自己看到的、想到的内容写清楚。教学过程：一、畅聊春天趣事，导入新课。1.同学们，春天已经到了，到处是花红柳绿、莺歌燕舞，让人感觉舒服极了！小朋友们，春天里你最喜欢做什么呀？2.瞧，这个小男孩也赶紧脱掉棉袄、冲出家门，来到了广阔的大自然里活动。同学们

4、猜猜看，他在干什么呢？说说你是怎么猜出来的？（出示中间男孩图片）二、回忆观察方法，整体有序观察。1.爱观察的小朋友一定从小男孩的动作就看出来来，他正在放风筝。看，画面上放风筝的人可不止他一个呢！今天的习作我们就来“看图画，写一写”，请你把这幅图画上的内容介绍给大家。请同学们快速阅读书中要求。看图画写内容，我们首先要仔细观察图画，然后再试着把看到的，想到的写下来。2.先回忆一下，你平时是怎样来观察一幅图画的？（回忆观察方法和顺序）这幅图画又可以按照什么顺序来观察？（天空——地面，近处——远处）请同学们按照一定的顺序观察图画后，

5、抓住“谁”“在干什么”来说一说图画的大概内容。（聚焦天空草地，风筝等相关元素）三、聚焦画面，让人物“动”起来。1.同学们，放风筝就像一部小电影，而图片就像定格了其中的一个画面，现在我们把画面聚焦，再聚焦，看看这两个小男孩是怎么放风筝的，他们的动作是怎样的？（根据生活经验描述放风筝的过程，记下放风筝时运用的动词）2.小兔子和小松鼠也喜欢放风筝，你们想看看他们是怎样放风筝的吗？（播放视频，一边播放，一边模仿动作）3.根据视频再次补充放风筝时的相关动作，用上表示先后顺序的词语。四、展开想象，让画面“活”起来第6页1.想象人物语言。

6、同学们，我们在放风筝的时候，除了有动作，一定还要说些什么。展开你的想象，想一想小朋友们在放风筝的时候，会说些什么？放风筝的时候，我们两个人经常需要配合，一个人会大声喊“放！”看到风筝越飞越高的时候，我们会激动地喊着，“再高点儿，再高点儿！”发现风筝摇摇欲坠的时候，我们会着急地喊着“快跑起来，风筝要掉下来啦！”当风筝高高地飞起时，周围的人们看到了，肯定会十分羡慕地说，“放得真高啊！”2.同学们，下面就请你在原有的基础上加入人物的语言和对话，再来讲述一下画面上的故事内容吧！五、评析范文，理清写作方法。1.呈现范文，学生阅读。2.

7、梳理写作方法：细致观察，注意顺序，紧扣画面，合理想象。小结：看，小作者首先写出整体画面感觉，开头交代了时间、地点、主要人物。然后通过有序观察写清楚画面内容：先写远处放风筝的人，接着写天上各式各样的风筝，突出了风筝的多与美。接下来转换镜头，聚焦重点人物的动作、语言描写，写出了他们在干什么，是怎么做的。还发挥想象，对图中没有画出的内容进行了充分的想象，使内容更生动。下面，就请你动笔写一写你的习作吧，老师相信你一定能行！3.出示自我评价三星标准。按顺序观察，写清楚画面内容。想象丰富合理，让人物“动”起来。不写或少写错别字。板书设计

8、：看图画，写一写第6页有序观察，写清楚。展开想象，写生动。分享习作，写准确。第二课时习作评改课教学设计课时目标：与同学分享习作，并根据同学的意见修改习作。教学重难点：与同学分享、评改习作。教学过程：一、导入新课，布置任务。同学们，上节课我们一起欣赏了这幅“放风筝”的春景图，并把画面上看到的