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《苏教版科学二年级上册第三单元《动起来与停下来》优质教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二年级上册第3单元第9课《动起来与停下来》教学设计一、教材分析本课是苏教版科学二年级上册第三单元《用力以后》中的第9课《动起来与停下来》,此单元内容属于物质科学领域。在这个单元中,是学生认识“力”的启蒙单元,学生认识推和拉是常见的用力方法,感受到推力和拉力是有大小的,并且知道力可以使物体的形状发生改变,在这个基础上学习本课内容,体验力作用于物体,还可以使其运动状态发生改变,能够让物体启动、加速、减速或者停止。为四年级《常见的力》《物体的运动》单元的学习做铺垫,且激发二年级学生对、观察事物的变化现象的兴趣,意识到世界是不断变化
2、的。本课继续围绕力的作用,以体验为核心,通过回忆自己是怎样玩滑板车的,初步建立起力与物体运动状态之间的联系;通过体验活动,感受到力可以改变运动的快慢和方向、启动和停止;通过体验,感知改变施力的大小和方向,改变物体的运动状态就会改变。二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动。同时,他们对于简单的事物有所掌握,对熟悉的知识有所感悟。通过前两课的学习,学生对常见的力能改变物体的形状已有所了解,为本课学习力能改变物体的运动状态打下学习的基础。在课堂上,主要采用实验游戏的形式,让学生在玩中体验,运用活动增强学生参与的广度和深度,使学
3、生在亲身体验中进行有效的学习,保持学生学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。三、学习目标●能借助生活经验,初步建立起力与物体运动状态间的联系;●通过体验活动,感受到力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止;●感知改变施力的大小和方向,就能够改变物体的运动状态。四、重点与难点重点:知道力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。难点:通过改变施力的大小和方向,就能够改变物体的运动状态。第5页五、教学准备教师材料:PPT。学生材料:每组小车2辆、50g砝码2个、乒乓球1个、小球桌1个,吸管1人1根。六、教学过程(一)借助生活经验,导入新
4、课微课导入:上节课,我们班级上了一节滑板车的户外课,老师记录了精彩的一瞬间,你们想不想看?(ppt出示视频)师:现在老师有一些问题想要问问大家,滑板车自己会动起来吗?生:不会师:你用什么办法让它动起来的?生:一只脚……另一只脚……师:滑板车动起来时用到了什么?(引导学生说出力)追问:你用什么办法让它停下来的?生汇报:可以踩后面的刹车。生补充:也可以等它慢下来以后下车把它停住。师:让滑板车停下来时用到了什么?(引导学生说出力)师:可见滑板车动起来与停下来都需要我们用力。(板书:力)师:今天我们就来学习在力的作用下物体的“动起来
5、与停下来”(板书课题)【意图解析】因为滑板车是学生们生活中常玩的,学生对此有很多经历和体验,因此通过一段微课导入新课,引出物体动起来与停下来都需要用力。从生活中常见的物体下手,是学生认识到科学来源于生活。(二)活动:小车与力师:今天我们用小车来代替滑板车,同学们想一想,让小车运动得快一点,我们需要怎样用力?让它停下来我们需要怎样用力?(PPT出示)生:使劲推、用力大……追问:让小车运动的慢一点,我们需要怎样用力?让它停下来,我们又需要怎样用力呢?生:轻点推、用力小……第5页师:这只是我们的猜想,真的是这样么?让我们来做一做。
6、可是我们怎么去做呢?我们一起来讨论一下。师引导:同学们可以把小车放在两手之间,一只手推一只手挡,体会用力的大小。(PPT出示动画)小组内每人试三次,最后由组长记录实验结果。学生分组进行实验,教师巡视指导。实验结束,学生汇报。生小结:当我们用力大时,小车运动的快;当我们用力小时,小车运动的慢。师:上节课我们学习了力可以改变物体的形状,通过这个实验我们知道了什么?生:力可以改变物体的运动快慢。【意图解析】这个环节的设计是为了让学生们能够学会思考、大胆猜测,小组讨论探索方案,再通过教师帮助设计实验,学生亲身体会后,得出结论。此环节
7、使学生逐步养成善于交流、认真倾听、善于向他人学习的良好学习品质。师:同学们表现的真棒。我们再研究下一个问题好不好?师:同学们想一想,生活中我们看到过各种各样的车,是不是所有的车重量都一样呢?(PPT出示大车小车图片),轻重不同的小车,动起来与停下来时需要用的力会怎样呢?生汇报:重的小车动起来用力大,轻的小车动起来用力小。师:这还是我们的猜想,真的是这样么?我们还要动手试一试。师出示PPT实验材料,同学们看老师这里有两辆相同重量的小车、一个滑道、2个钩码,我们怎么做才能把重量相同的小车变成轻重不同的呢?预设生:将两个钩码放在其
8、中一辆小车上,这辆小车就变成重的了,没放钩码的小车就是轻的。师:(出示PPT)实验方案:1、改变小车的重量同学们根据老师给你们的材料,接下来你们打算怎么做呢?(小组讨论)生汇报(引导学生分步说)师出示PPT,实验方案:1.改变小车的重量。2.把轻的小车放在滑道上,感受动起来与停下来时用力的