高三材料作文审题立意训练(学生).doc

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1、材料作文审题立意训练1•阅读下瓯的文字，根据要求写一篇不少于&)0字的文章。一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风屮摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带來长久的痛苦!”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【命题理由】人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。如何正确地对待这一矛盾体，值得青年学生思考。在高考屮，“关系型”话题也是一个重要的命题方式。2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。孩了第一次看

2、到大山，他高兴地说：“我看到了高峻!我懂得了高峻!”大山笑了：“你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻!”孩子第一次來到海边，血对大海，他激动力-分：“我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!”大海笑了：“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚!”孩了第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：“我看到了辽阔!什么叫辽阔?这下我全憐了!”草原笑了：“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀!”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【命题理由】人生无限，求知不止，探索不停，木题的命意在此。对于

3、正在求知屮的学生而言，懂得如何求知，知识的海洋有多深；如何探索，探索的道路有多广阔，是I-分重要的。这一命题在全国各地的高考屮时有体现，符合高考命题规律。3.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。一个人对此感到肉麻，表示不满。他吹灭了在他瓯前的蜡烛，说：“一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗?它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢？”一个智者说：“你太谦虚了。一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀力-代啊!”要求选择一个角度构思作文

4、，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【命题理由】价值观问题始终是高考命题的一个核心内容。木题的命意在于引导考生思考人生价值在精神层面的意义，有一定的深度。重点考杏学生的思维深度。4.阅读下血的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌了上。水很高兴，得意洋洋地说：“以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。”正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。水流了一地。没等它叹息，不一会儿就消失得无影无踪。耍求选择一个角度构思作文，自主确定立

5、意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【命题理由】人生在世，应该用怎样的态度对待别人与这个世界，这是考生应该思考的问题。它关系到考生步入社会后能否顺利融入社会，让H己的人生不断走向成功。本题的这一命意很有现实意义和指导意义。2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。庄子送葬，经过他的好友惠子的坟墓，回头对随从讲了如下的故事：有个楚国郢地人，鼻尖上沾了一层薄薄的白灰，像苍蝇翅膀一样薄，便让一个名叫石的工匠用斧子把灰削去。石便挥动斧了，呼呼作响,随手向下削掉了白灰。郢人的鼻子亳无损伤，站在那里面不改色。宋元君听说这件事，把石召来说：“

6、给我试试。”石说：“我以前倒是能削，不过我的搭档早已经死了，没有人能同我配合了。”臼从惠施死后，我也失去了对手，没法同人辩难与讨论问题了。要求选择一个角度构思作文。要求：白主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。3.阅读下面的文字，根据要求作文。一片树叶从树枝向下跌落。“我想落到大地上。”树叶说。西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：“其实我正想向东飞翔。”转眼东风刮起把西风压倒，树叶说：“向西飞行其实更妙。”，接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空屮。”东风和西风都停了，树叶猝然跌落。树叶说：“我已决定径直走向地球。”

7、要求全面理解材料，以材料的寓意为话题写一篇文章。白主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【命题理由】寓言往往带有劝谕或讽刺意味，结构大多简朴，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于简明的故事屮。木题着重训练学生的辩证思维能力，学会用一分为二的观点去思考和分析问题，冷静思索，理性看待。7、有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱•漆工说：”工钱已经给过了