关于职业教育如何迎接知识经济的思考.doc

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1、文科标作内rr>r—-]]1J•一件目题者容16776.doc教育学关于职业教冇如何迎接知识经济的思考朱伟民/姜易在世纪Z交，一场新的社会经济革命己经到来。知识经济，将给人类的生产、生活方式以及社会经济、政治文化带来强烈的冲击和变革。职业教冇在这场变革屮所处的位置、作用以及如何调适，是需要我们认真思考和探索的。当知识作为资木纳入经济运行后，知识存量会以三种方式体现为资木形式：一是蕴含在生产工具屮，如数控设备、电脑、机器人等；二是经过教育、培训而拥有专业技能的劳动者;三是并未密不可分地体现在特定的载体的知识。这三种情况无一不以人为主体，也就构成了知识经济的一个重耍特征：人力资源的素质

2、和技能是知识经济的先决条件。一、知识经济社会对劳动力资源的需求特征在知识经济社会，越来越多的劳动力从事信息处理而不是有形的物质生产，劳动者既需要止规的基础教疗，也需要有获取和运用新的理论知识和分析知识的能力。他们会越来越因数码化知识和隐含经验类知识技能，而不是体力劳动获得较高的报酬。知识经济是以不断增长的对更高技能的T人的需求为特征的。对高文化水平的管理人员和具有高度熟练技能工人的需求11益增加的同时•，支付给他们的工资也在不断上升。受过较高教冇和掌握较高技能的•匸人有较多的就业机会，更适应社会的需求。在发达国家受过高等教冇的人数所片比例激增。这是由于：1.生产力性质发生了变化。首

3、先，在生产工具方血，工业化时代生产王具的特征是用机器制造机器，而知识经济时代则是用机器控制机器。机器已不仅是人的体力的延伸，也是人的脑力的延伸。其次，在生产力要素结构方面，知识、科技、管理已成为生产力要素屮的重要因素，而且处于主导地位。再次，劳动力结构发生了变化，在发达国家，服务领域的劳务成本已占到总成本的80%左右，有较高文化索质和较高技能的知识工人上升到绝大多数，知识工人将是未来社会的重心。2.知识经济引起产业结构调整，并从根木上影响着人们的社会生活。知识产业的蓬勃发展，将取代传统的制造业成为带动国民经济发展的主导产业，计算机与软件、信息、无形资产（专利、商标等）以及新科技、人

4、才和社会资源开发创造的价值在国民生产总值屮的份额越来越大，传统产业屮的知识含量与口俱增，即由加入知识而被“软化”。3.经济增长方式由外延增长为主转为内涵增长为主。技术人化后提高了劳动者的素质，物化示带来了劳动工具和劳动对象的变革。经济增长不再主要依靠投资和就业，而是靠技术和知识的投入。在经合组织国家，只受过初等教冇的人平均失业率是10.5%,而受过大学教冇的人的平均失业率仅为3.8%O统计数字显示，美国的“白领”阶层已占劳动力的59%,“蓝领”阶层仅占29%。在知识经济社会，知识型的脑力劳动者已成为就业的主流。二、我国职业教育现状与知识经济的需求矛盾在知识经济屮，人力资本在经济发展

5、屮的作用被重新界定，教育和培训作为形成人力资木的重要形式也被越来越广泛地接受。因此要求基础教冇和职业教冇必须随之进行改苹和调1.我国现行教育学制设置。我国现行教育学制是金字塔形的，以九年义务教育为基础，重心在义务教育阶段。（见图1）附图｛图｝2.职业教冇学制及覆盖。现行职业教冇一般是在完成九年义务教冇麻进行，分职业学校和技工学校二类。职业学校和技工学校的学制一般为三年，也有二年的。职业学校和技王学校虽然都设基础课教学，但其主要为职业技能教育。各类职业学校与普通高中的比例为3：1或4：1。北京市1995年职业教育为74.3%；1996年为73.8%；1997年为71.4%。1997年

6、北京市备类高级屮学录取新生15.1万人，其屮普通高屮4.32)1人，rS28.6%；由此可见，备类职业教育已覆盖当期受教育群体的7()%左右。1.职业教育专业设置分析。职业教育专业设置大体分为三类：一是原来计划招生的各类中等专业学校(俗称小屮专一如卫校、幼师、银行会计学校等；二是由劳动部门组织招生的原来依附于国营大企业的技T•学校和由产业部门创办的技工学校，主要培养技术工人；三是教冇改革屮学分流后开办的备类职业学校，根据社会需求及办学条件的限制，主要培养第三产业工人，如服装剪裁、制作、厨师、机电修理等。4各类职业学校的毕业生年龄分析。我国现行普及九年义务教育，学生一般7岁入小学,1

7、5岁初中毕业。学生进入职业教育年龄一般为15岁，17・18岁毕业。从以上分析可以看出，现行教冇(无论是基础教育还是职业教育)与知识经济的需求矛圧将集屮在以下几点：一是教冇层次过低，跟不上知识经济的步伐。知识经济是頁接依据知识和信息的生产、分配和使用的经济。在知识经济社会，越来越多的劳动力从事的是信息处理工作而不是有形的物质生产，市场需求的是大量的具有处理数码知识技能的劳动力，要求具备较高的文化知识教冇。以美国与屮国相比较：1990年，美国高等教冇人数占20・24岁人口