人才培养的一些想法.doc

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1、人才培养的一些想法答王纪平老师先从一个例子讲起：2009年，我们部门来了一个女大学生，是本地一流、国内二流财经学院的统计学毕业生。英时我协助部门领导分管销售核算工作，这个学生刚来时，因为专业原因，安排在销售岗位工作。解释一下，我们的销售核算工作分两部分，一部分是前台，包括了一部分销售内勤的业务，开提货单、收款、结算、对量等等；一部分是纯粹的财务核算,收入核算和往來核算。其后我被抽调一个并购工作小组工作，三个月后冋來时，发现她己经能够独当一面，而U她不断的发现一些以前被掩盖的问题。后來她自学了工程造价，跟随专业工程造价审计部门学习了一年，现在成长为我们公司审计部的一位业务骨干。我举这个例

2、子其实是想说明，一个人成材，学校的培养是基本素质的教育，是学习能力的教育，是思维方式的教育，是解决问题能力的教育。专业知识本身其实并非那么重要。依稀记得在论坛的考试版，看到某位大侠的帖子，是讲国外的会计培养模式，是需要导师指导，从低级岗位开始实习然后开始学习，就是始终是实际工作和理论学习同步，全部考核考试合格，指导的人签字后，才能拿到证书。我觉得这个很有借鉴意义。从企业角度來说，我希望学校毕业的会计学或者管理学学生，能达到如下的水准：1、了解经济学、管理学的基本理论；2、基本掌握会计、金融的一些基础方法；3、了解当前的会计的一些前沿问题；4、要有自我学习的能力；5、最重要的一条，良好的

3、品质。最后一条我想多说几句：会计是个严谨的工作，如果品质差的人，会在工作上糊弄，血业务量大的情况下不容易发现，一旦发现通常后果会比较严重，所以，企业更欢迎品质良好的学生。下面谈谈我们企业对大学生的培养途径，我们是老国企改制而來，我觉得老国企业对人才培养的有些思路述是值得借鉴的。一、基层经历：我们这里的基层经历，是指去一线车间的经历。现在通常需要一-年吋间。我觉得有几个好处，一-是能够充分掌握金业生产的大致情况，物料平衡、动力消耗、人工耗用、产品等等；二是这一段的经历能让大学生尊重一•线工人。现在很多“三门”（家门、校门、办公楼门）管理人员，对一线工人不大尊垂。二、记得当年刚到财务工作的

4、时候，如果来一个人，通常是做现金出纳，，如果人多，基本上是现金出纳、银行出纳、档案管理工作。这些工作虽然简单，但是如果长年累月做下去，不出差错，也是非常不容易的，非常考验一个人的耐心和定力。有些大学生认为自己四年大学毕业來做这个，要求调换工作岗位，殊不知老同事也在考察你。三、如果上而能过关的话，或者部门负责人认为此人能堪大用，有一定培养前途的话，会安排在大致的重要岗位进行学习。看上去是正常轮岗，但仔细观察会发现不一样,从材料会计、原料会计、成本会计、销售会计等岗位按照业务顺序进行轮换o如果有心人,能够扎扎实实的向前辈学习的话，应该业务上非帘熟练，如果文字功夫也比较过硬的话，通常就会转向

5、管理会计型的岗位。否则就应该在会计业务方面狠下功夫，成为财务会计领域的优秀人才。四、以前有总账会计的时■候，通常会安排到总账岗位工作一段时间。我们的总账实际是总账记账员，负责登记总账，然后跟每个岗位核对明细分类账（手工账时期），然后会转向到预算控制、财务分析等管理类岗位工作。同时会有机会到项日管理机构进行工作,接他面更广，成长的也更快。不可否认的是，在我们系统内，财务主管获得晋升的机会比会计主管、内控主管、资产主管等岗位要多。实际上，从现在看，这种培养途径也有许多缺陷：首先是各岗位学习时，多少有点师傅带徒弟的模式，现在集团公司编写了统一•的会计核算手册，应该要好许多；其次是有点固步自封

6、的意思，眼界不够开阔，应该在一•定范围内交流学习，比如我们想尝试和纯外资企业进行的财务实习生计划；第三是还没有脱离会计看会计，理想一点应该到销售、机动等部门再工作—段吋间，如果要向更高岗位培养的话，可以考虑到二级单位主持一段时间工作，点和而的工作差距述是很大的。一个人要成为一个管理会计人才，需要有一定的自身素质、专业素养和一定机遇；如果要成为一名财务管理人才的话，可能伯乐和好的发现人才培养人才的体制更重要。另外就是，我始终认为,无论是什么企业,要想发展，薪酬方面一定要去行政化，就是不能部门经理的薪酬一定要比高级管理会计岗位高，要突破这个思维。唠唠叨叨，不知所云，请王老师见谅！xufen

7、g老兄写的很好，先赞一个。我看到的几个比较感兴趣的地方是：1、有一定的文字功底。这个还是蛮重要的。是脱颖而出的要素之一。2、点和而的角度问题。要经常在集团和子公司之间找到平衡点。子公司的财务负责人可以贴近业务，也负责的是全盘工作，容易形成比较好的整体索质能力。但是干段时间，也容易有本位主义，有时也应站的高一点，站在集团報休的角度上考虑问题分析収舍。3、薪酬去行政化。这个举双手双脚赞同。若没了职位的高薪，有多少专业人员会愿意坐那个位置？我想我是不