主体探究教学法在高中化学教学中的运用.doc

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1、主体探究教学法在高中化学教学中的运用【摘要】过去的化学课堂上，大多数教师更注重对知识的讲述和解释，以教师对知识的传达、讲解完成学生的学习过程，侧重于锻炼学生的记忆、理解能力，忽视了对学生思维的开发。下文将从开发学生学习的主动性、创新性，培养学生分析、解决问题的能力，寻找实现高质量、高效率的课堂教学途径入手,将主体探究教学法更好地运用到高中化学的教学实践中。【关键词】主体探究教学高中化学主动创新一、带动学生自主参与化学知识的学习，开发学生学习的主动性主体探究教学法在高中化学课堂中得到应用的关键是教师对学生的引导，通过引导让学

2、生投入学习的各阶段过程中，弓【起学生对化学知识的兴趣和探索、思考的好奇心，以寻找资料，学生之间进行分配，合作完成学习任务，阐述观点，分析，探讨，得出结论等多种方式方法，达到课堂教学目标的实现。给予学生充分的课前准备资料的时间，通过互联网信息搜集、图书资料查阅等自主学习的方法，让学生带着思考和问题开始进入新课内容的学习，既培养了学生发现、分析、解决问题的能力，也能使学生在准备的过程中相互分享信息材料，交流分析各自总结所得的信息，从其他同学身上学习、借鉴并提高自身水平，在这些过程屮感受自己学习能力的提高，分享完成学习任务的成就

3、感，在团队讨论、任务分配中锻炼了团队合作能力，并认识到团队工作的科学、高效，产生了对化学学习的浓厚兴趣和自信。二、通过化学情境教学设计，拓展学生思路教师要依据高中化学课堂的教学目标，结合学牛的现实生活经验、经典化学实验、化学网络信息和多媒体技术等手段构建教学情境，引起学生学习的兴致,开发学生的思维,让他们参与课堂教学环节。随着现代科学技术的迅速发展和网络信息的全球化普及，相对于过去，现在的学生已经掌握了大量的信息和资料，教师要根据课题需要针对这些信息提出引导性问题或者任务让学生带着问题整理、归纳材料，总结出其屮可以利用于化

4、学课堂的知识。这既丰富了化学教学内容，也把握了学生的学习方向，删减了无意义的信息积累，提高了课堂教学效率。比如可以在化学课堂中提出问题，让学生发挥想象力思考、分析问题，再使用多媒体、幻灯片等展示图片向学生做介绍，可以让学生讨论交流，对问题进一步理解分析，最后由教师对问题进行概括总结，对照世界上先进的化学技术应用，让学生思考所学习到的化学知识体现于现实生活中的哪些方面，进一步预想可以使用到工业生产、研究的哪些领域中，以达成对学生发现、分析、解决问题的实践能力的培养。三、对掌握的化学信息进行总结讨论，培养学生的辩证思考能力教师

5、在课堂上完成化学实验并得到一系列结果后，应给予学牛总结和概括的时间，让学生发挥主观能动性完成对知识的概括分析，得到最终的正确结论。这种方法避免了片面强调对知识的记忆和教师单方在课堂中的绝对主导地位。让学生自己通过观察研究得出结论，教师从旁辅助指导，这既锻炼了学生总结、思考、形成独立观点和意见的能力，也让教师和学生在教与学的过程中实现了交流和互动。在具体的化学实验中，可以从观察到的化学现象着手分析，带入课堂学习目标中，通过对所要学习的化学物质的化学性质、化学结构和其他化学物质相互作用后的现象等的分析，总结得出最终结论。学生通

6、过自己的参与思考，更有效地完成了对知识的记忆，并且感受到化学实验的重要性，完成了在生活中总结知识并最终将知识使用到实践中的学习过程。在课堂的结尾部分，对获得结论的过程进行总结讨论，分析其中可以避免的错误和提高效率的改良实验方法，让学生在思考、动手实践的化学学习过程屮产生对学习的兴趣、对知识获得的成就感，锻炼对化学实验的设计、验证、总结概括、应用改良能力，培养学生之间团队分工、合作的能力。四、锻炼学生的发散性思维和动手实践的能力要发挥教师在主体探究教学中的作用，要帮助学生掌握信息重组、优化构建的方法，把分散的材料组合成有逻辑

7、性、概括性的化学知识体系，并让学生通过分析总结，将新学习到的知识和之前己掌握的知识融会贯通，在化学教学课堂的开始、中间和结尾布置不同层次的提问一一在日常生活中观察到哪些与之相关的化学现象；通过哪些化学实验、与其他化学物质的相互作用，从而发现并验证此化学物质的哪些化学性质；该化学物质因具有该类化学性质，可应用于哪些生活、生产实践屮；在化学实验屮可以避免哪些错误，有哪些改良方法、创新思路一一通过问题的层层设置,指明学生思考的方向，加深学生思考的深度，对学生在思考中忽略、有分歧的地方，进一步架设问题引导他们向正确方向思考，并可以

8、让学生设计实验方法，动手验证产生分歧的观点，再从不同的实验结果中得到最终的止确结论。这种通过总结现象得出结论，将结论用实验反复验证，不断检讨、改良实验步骤和过程，并最终将验证的正确结论应用于生活、生产中的辩证学习方法，能培养学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生从头到尾参与化学教学实践并从中受益，立足