海洋渔业产学研合作研究述评及展望

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1、步德胜：海洋渔业产学研合作研究述评及展望海洋渔业产学研合作研究述评及展望步德胜(中国海洋大学管理学院，山东青岛266100)摘要：产学研合作是加快渔业技术创新和成果转化的主要方式，是培养创新型海洋渔业人才的基本途径。本文从海洋渔业产学研合作的背景和内涵谈起，在对海洋渔业产学研合作研究现状综述的基础上，全面分析了当前海洋渔业产学研合作的成绩与不足，总结了海洋渔业的一般产学研结合、政产学研融合和政产学研协同创新等三种模式，并从构建“领导分工体系、制度保障体系、培训服务体系和技术推广体系”四个方面探讨了改进海洋渔业产学研合作的对策问题，为今后海洋渔业产学研合作研究提供了

2、借鉴与指导。关键词：海洋渔业；产学研合作；综述中图分类号：F326．403文献标识码：A文章编号：1009一(2014)01—0170—07一、引言2012年11,q，胡锦涛在中共十八大报告中明确提出，要提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。2013年7月，习近平进一步强调，要发展海洋科学技术，着力推动海洋科技向创新引领型转变。要依靠科技进步和创新，努力突破制约海洋经济发展和海洋生态保护的科技瓶颈；要搞好海洋科技创新总体规划，坚持有所为有所不为，重点在深水、绿色、安全的海洋高技术领域取得突破，尤其要推进海洋经济转

3、型过程中急需的核心技术和关键共性技术的研究开发。产学研合作是加快渔业技术创新和成果转化的主要方式。产学研合作已经不是一个新的概念，通常是指企业、高等院校以及科研院所，以技术创新为目标，以市场为导向，开展各种形式的科学技术合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。海洋渔业产学研合作是指涉渔企业、涉海高校、涉渔科研机构、涉渔技术中介机构及其他组织机构，立足于各方共同利益，以提升渔业技术创新能力、满足渔业改革发展需求为目标，形成的联合开发、优势互补、利益共享、风险共担的技术创新形式。为此，全面了解海洋渔业产学研合作研究的现状，准确把握海洋渔业产学研合作研究趋

4、势，推动海洋渔业产学研合作向更高层次发展，成为当前理论界的新课题。二、研究现状述评‘目前，关于海洋渔业产学研合作研究成果并不多见，归纳起来主要体现在三个方面。收稿日期：2013—09—11作者简介：步德胜(1980一)，男，汉族，祖籍山东泗水，中国海洋大学管理学院企业管理专业2012级博士研究生，青岛科技大学学生工作部(处)教师，主要研究方向为教育经济与管理，E—mail：budesheng4036@163．eom。论文说明：感谢本文匿名审稿人的宝贵建议，文责作者自负。170中国渔业经济2014年第1期第32卷(一)关于海洋渔业产学研合作现状的研究袁路等(2008

5、)认为，目前我国海洋渔业产学研结合的有效机制尚未建立，仍处于散漫、自发状态；产学研结合形式往往以科研项目为依托，一定程度上能够实现资源的优势互补，但又具有不同的价值取向；渔业自主创新意识淡薄，综合型渔业创新人才缺乏。刘晓等(2012)指出，当前海洋渔业产学研合作创新存在合作目标短浅，合作绩效不高；合作方式松散，合作机制不完善；合作成果未得到广泛应用等问题。为此，应加强海洋渔业科技产学研结合体系建设，充分发挥市场的导向作用，以渔业企业为主体推进产学研结合。笔者认为，目前研究指出了海洋渔业产学研合作中存在的某些问题，但作为现状分析，一是不够全面。在研究过程中，既要发现

6、海洋渔业产学研合作存在的问题，又要看到我国在海洋渔业产学研合作中取得的成绩，特别是海洋渔业科技与推广方面的成就。二是不够深人。目前研究方法过于单一，多数是理性思考和案例分析，缺乏数据支撑和定量研究，说服力和针对性不强。(二)关于海洋渔业产学研合作模式的研究袁路等(2008)对产学研合作培养海洋渔业人才问题进行了研究，提出要以产学研结合促进海洋渔业科学与技术专业教学改革，包括改革课程体系，加强计算机应用、助渔导航仪器、遥感技术、水化学等与海洋渔业专业相结合的实践教学内容；开设综合性、设计性实验，强化和拓宽实习内容，结合渔业科研项目开展毕业论文(设计)工作；完善教材建

7、设，加强教学方法和教学手段改革，推进教学管理模式创新等。刘晓等(2012)提出构建渔业技术创新联盟，指出了我国渔业技术创新联盟正处于发展的初期阶段，通过对渔业技术创新联盟构建及发展现状的分析，发现存在着联盟重复建设、运行机制不完善、组织管理体系不健全以及政府管理不规范等问题，并提出应围绕联盟的主要任务构建有序的组织管理体系，应设计完善的联盟运行机制以保障联盟内的知识共享和知识创新活动，通过加强宏观调控和完善各项配套政策以提高政府的联盟管理水平。笔者认为，无论是人才培养问题，还是技术创新联盟问题，都是产学研合作模式的研究范畴。目前，国内海洋渔业产学研合作模式已不仅仅

8、是简单的技