【教学论文】创造条件，培养专心听讲、积极发言习惯。【教师职称评定】.doc

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1、（数学教学论文）创造条件，培养专心听讲、积极发言习惯。曾小明在课堂教学中，要计学生既掌握知识，又发展学牛的智力，就要让学生不但要认真听老师讲，也要认真听其它同学的发言。因此在数学课上，有必要创造条件给学生发言权，鼓励学生大胆将自己知道的说出来，也要鼓励学生质疑问难；同时教师要注意对学生进行数学语言的训练，让学生把话说得准确、完整、有条理。力求语言规范化。如学习了“数的整除”这一单元后，出现了不少概念，且容易混淆，这时要尽量让学生多辨析，如“质数和互质数”，“整除和除尽”等等。并要让学生举例说明。这样使得学生特别是差生，既掌握了知识，也

2、提高了学生的口头表达能力，同时也提高了学生的求知欲望。学生的学习兴趣是促使其进行学习活动的重要心理因素，也是学生进行深入思维活动的重要动力。每个学生都具有强烈的好奇心，因此要尽量想法将学牛的好奇心转化成求知欲，从而使学生产生积极的思维。例如在教学“圆面积”时，先启发学生回忆并说出长方形的面积公式，让学生思考，能否利用长方形面积推导出圆的面积。然后再利用教具让学牛动手操作，从而推导出圆的面积公式。这样既激发了学生的求知欲望，又使学生的知识得以巩固。又如在教学长方体的表面积时，让学生自己动手用学具操作演示，推导出长方体的表面积公式为：⑴、

3、(AXB+AXH+BXII)X2O(2)、AXBX2+(A+B)X2XHo⑶、AXBX2+CXH。又例如在教学圆柱体表面积时，因学生已掌握了长方体的特征，可先问学生能否利用已学过的长方体的知识推导出圆柱体的表