《计算机应用基础》（专）课程作业评讲（2）.doc

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1、《计算机应用基础》（专）课程作业评讲（2）责任教师李健苹《计算机应用基础》作业二是关于文字编辑软件Word2003内容，是课程重点，为帮助同学们更好地掌握本章内容，我会在对形成性考核册第二次作业第三类型题一上机操作题。进行重点评讲，帮助你掌握好关于文字处理软件的基木操作技能。下文屮，黑色的是问题与答案，绿色是说明和解释。1.输入下列文字并以testl.doc名存盘。**内容提要**建筑艺术是表现性艺术，通过面、体形、体量.空间、群体和环境处理等多种艺术语言，创造情绪氛围，体现深刻的文化内涵。该题的考核知识点是文字格式设置和查找与替换设置。对于该题，如何找到190号字符并用它替换“*”，是难

2、点，除以下做法还冇另外途径,但同学们要以练习光盘白测评分作为标准。操作方法：（1）用鼠标将第一行标题选屮，单击工具栏屮的字体按钮选“黑体”，字号按钮选4号，单击“加粗”和“居屮”按钮；（2）将光标定位在标题前，单击“插入”菜单+“符号”，在字体处选“Symbol”，在字符代码处输入190,然后单击“插入”，选屮刚插入的符号,单击“剪切”按钮，此时该符号放在剪贴板中了;（3）单击“编辑”菜单中“替换”项，在对话框屮单击“高级”按钮，在查找处输入“*”，光标定位在替换处，单击“特殊字符”按钮,在弹出菜单中选“剪贴板内容”;（4）最后单击“全部替换”按钮，确定,关闭即完成操作；（5）将光标定位在

3、标题尾，按冋车，选屮正文文字，单击“格式”屮“字体”项，在字体处选““黑体””，字号“5号”，在线型处选“带下划线单线”，确定；（6）单击“文件”中“另存为”项，在文件名处输入“testl.doc”,单击“保存”按钮即操作完毕。操作要注意的是：首先关键是要“先选屮，再操作”，这样格式才生效。2.输入下列文字并以test2.doc名存盘。**绘画艺术**绘画艺术是在二度平面上创造充盈着自然生命力的物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传达人的丰富的思想感情。该题的考核知识点也是文字格式设置和杳找与替换设置。木题与上题是同类型的题，有了上题操作基础，同学们普遍知道如何下手操作，但要注意

4、此题关键是要进行两次符号替换，每次替换符号不同，而其余文字格式设置相对容易些,因此在这里我就不再赘述，操作屮一定要仔细，某一步做错可川“撤消”按钮示悔，最麻一定要记住将修改的文档以test2.doc名存盘，占则修改没有工效。1.输入下列文字并以test3.doc名存盘。音乐的几个基本特征，连同与之相伴的局限，定了音乐特有的艺术表现手段和规律，也因此而形成了它有别于其它艺术的特殊魅力。该题的考核知识点是文字格式设置和图片插入。同学们在做木题时，普遍对文字格式如：字体、字号、下划线等进行设置，以及保存掌握得比较好，本题有别于上面两题是要求在“的局限”后插入图片。操作方法：（1）用鼠标将所有文字

5、选屮，单击“格式”屮“字体”项，在字体处选““黑体””，字号“5号”，在线型处选“波浪下划线”，确定；（2）将光标定位在“的局限”后，单击“插入”菜单“图片”选“来自文件”项，在弹出的对话框中的杳找范围下拉按钮处选J0298897.wf文件，并选中，单击“插入”按钮，此时该图片就在“的局限”后出现,（3）单击“文件”屮“另存为”项，在文件名处输入“test3.doc”，单击“保存”按钮即操作完毕。操作要注意图片插入的位置，也就是光标事先要定位在插入点，这样才符合题意。2.输入下列文字并以test4.doc名存盘。舞蹈舞蹈，在音乐、美术等多种艺术因素的共同参与下溶为整体，成为一门多元艺术共同

6、协作的综合性艺术。该题的考核知识点是文字格式设置和文件的插入。本题与上题是同类型的题,但此题是要求插入-个文件名为“test5.doc”文件,有了上题操作基础，从同学们所完成作业看，这部分操作是不存在人的问题。但是操作屮要注意三点：一是要求插入的文件是U经存在的（这甲要先完成作业屮的第5题,它的文件名即是test5.doc）；二要先定位正确的插入位置；，三单击“插入”菜单屮“文件”项而不是图片项,在弹出的对话框中的查找范围下拉按钮处选“TEST5.DOC”文件,单击“插入”按钮。其他设置就类似，不再赘述。1.输入下列文字和表格并以test5.doc名存盘。商品销售统计表（万元）品名一季度二

7、季度三季度总计家用电器23182989日用百货12162066服装鞋帽15201772该题的考核知识点是创建表格、表格计算以及格式设置。从同学们所完成作业看，创建一个规则表格操作是不存在大的问题，难点是计算和内外框线的设置。操作方法：（1）在光标处输入表格的标题文字，单击工具栏的“居屮”按钮，冋车；（2）用鼠标单击“表格”菜单中“插入表格”，在对话框的列数输入“5”，行数输入“4”，确定按钮；（3）将将光标依次定位在单元