《孝心献老人》反思.doc

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1、《孝心献老人》反思两个星期的教研活动结束了，这是毕业两个半月的我第一次经历这么正式的活动，一次次地改教案，一次次试教，等到快结束了，回过头来看这个过程，心里也忍不住要说一句，这真是“痛并快乐着”的磨课啊。虽然痛，却使我受益匪浅。1•注重“以生为本”的课堂。这是一堂品德与社会，这堂课的重点还是要学生了解身边的祖辈，培养学生的尊老意识，最终落到“怎么尊老”这个实际行动±o所以学生们根据生活屮的观察能够说出来的话是不少的，老师的最终H的还是要让学生们从内心出发理解并且做到“尊老”这件事情，所以不能随便剥夺学生的话语权，老师要尽量减少“教”的过程，而是注重

2、点拨，让学生口己说出来。2•丰富多彩的课堂。教案设计初期，我并未看重PPT、板书等内容，总觉得这些辅助性的东西始终比不上授课内容重要。我忘了他们是相辅札I成的，在我看到城东小学的老师在利用一副副对比图配合音乐成功地让学生陷入沉思后，我发现有的吋候这些教学工具的作用甚至能超过老师的讲述，超过学生自己的观察。观摩回来后修改的教案里，我也借鉴了这个方法，那次试教的效果很好，同学们顺利地被对比图和音乐引入了氛围屮并且开始沉思。在“冋顾昔日风采”的环节里，同样是问学生老人年轻时的职业和老人做出的贡献，拿着实物例如照片和奖状等介绍和站着空空地回答问题，前者的课

3、堂效果明显更好并且讲述的学生也更容易受到气氛的感染引导全班同学进入氛围屮。我还了解到了音乐的重要性，是在学生们眼睛和嘴巴都有用处吋，用音乐可以很好地补充课堂的空白，使课堂不显得那么空荡荡，更加完整丰满。3.课堂语言的沉稳精炼。这堂课在一开始准备的时候我就知道是为了课堂调控能力的，磨课初期的精力一直花在调整大板块和思考如何呈现我要教授的内容屮，对这个教研活动的主题略有忽视，在后期教案板块和课堂设计都决定了后，再回头看我试教的这些课屮这些基本功，大部分吋候我会为了让课堂不显得空白而重复学生的回答。其次在布置问题和任务吋，怕学牛不明白，我会再补充我的要求

4、。这个时候大部分学生已经开始他们的小任务，却不得不被我打断，纪律也不容易快速恢复。这些都是非常不好的习惯，给学生增加负担，课堂也显得拖沓这节课本身是一堂思想品徳教育性课，语气需要煽情，这样才能调动气氛引导学生,我本身讲话在大声是声音偏尖，如何让我的声音能够在响亮的同吋更加陈伟,这是我需要思考的。“痛并说乐着”的磨课结束了，我的反思和因此收获的却远远没有结束。管什么课都有它自己的内涵性和外显性，由于思想品德课教材的内容不是太难，以何种形式呈现并且让学生接受是此次教研活动的重点。感谢这次活动，感谢徐吉老师不厌其烦的指导，这两个星期学到的东西将使我终身受

5、益。潘天寿小学集团潘天寿校区周莹饪