浅析计算机硬件组装方法与教学实践研究.doc

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1、浅析计算机硬件组装方法与教学实践研究【摘要】随着社会信息化建设的深入推进，计算机的广泛应用也逐渐得到了人们对认可。而对于高校计算机专业的学生来说，计算机硬件的组装方法和相关知识是教学屮必不可少的部分。本文在介绍了计算机硬件组装过程的基础上，对计算机组装方法的教学进行了实践研究，具有一定的理论指导意义。【关键词】计算机硬件组装教学一、引言计算机硬件组装方法的教学应该注重理论与实践的紧密结合，计算机硬件组装的教学应该采用分层次、分任务的教学方法，努力为学生提供实践操作的学习情境，才能够达到良好的教学目的。而一且，高等职业院校都教学0标是为社

2、会培养专业技能人才，随着社会各行各业对计算机专业技能人才的迫切需求，计算机硬件组装方法的教学应该不断深入改革，探寻适合高等职业院校学生的教学方法，以达到培养专业技能人才的最终目的。二、计算机硬件组装教学准备在计算机硬件组装方法教学之前，应该提前准备好组装机箱的工具，包括钳了、锻了、壁纸刀、螺丝刀、捆绑带等。同时，教师应该指导学生消除每个人身上带有的静电，可以采取触摸暖气、水管等接地设备的方法消除静电。告诫学生计算机零件不能相互摩擦和碰撞，手动安装要轻拿轻放，计算机主板的安装耍保证稳固，以防止后续使用过程中造成主板变形等问题，最终损坏计算

3、机主板线路。三、计算机硬件组装教学方法研究（一）利用计算机辅助系统完成教学教师在计算机硬件组装方法的教学过程屮，可以采取使用虚拟系统应对教学资源短缺的情况。这种教学方法不但能够使学生在实验室加强计算机硬件组装练习，学生在宿舍或回家后都可以通过虚拟系统提高计算机硬件组装能力。虚拟系统拥有较强的建模能力，将计算机硬件以图形界面的形式呈现给学生，包括中央处理器、硬盘、主板等部件，每一个计算机硬件都是与实物对比Z后构建模型实现的，采用计算机辅助系统促进教学能够节约大量的教学成本和设备空间。采用软件建模的方法虽然会耗费一定的时间，但是完成建模之后

4、则可以长期使用，软件建模的资金成本也远远低于硬件设备的采购成本，但其效果基本不会受到任何影响。这种教学方法可以有效避免计算机硬件的来回搬动，只需耍一个外部硬盘设备将系统进行存储，学牛就随时随地能够使用这套完整的实验工具，在任何地方都可以练习计算机硬件的组装。（二）建立虚拟实训教室，促进科技教学高等职业院校应该结合本身的实际情况，积极采取多种方法及时更新计算机硬件设备教学资源，但是，以教学为目的的设备更新会造成人量的资金损耗，尤其是目前大部分高等职业院校属于民办院校或私立院校，因此，这种理想教学资源的有效更新在实际教学中难以实现。如果高等

5、职业院校采取建立虚拟实训教室的方法，则可以避免更新大量计算机硬件设备出现的各种问题，教师可以经常到电子市场进行调查研究，采用软件编程的方法及时更新计算机硬件的建模，这种方法不但可以实现计算机硬件的及时更新，还能够有效解决了教学资源不足的问题。建立虚拟实训教师能够避免传统教学方法中存在的问题，教师在到电子市场调研时应该特别注意计算机硬件设备的实体特征，确保建模后能够与实体硬件设备保持一致，在硬件设备接口操作教学中可以积极采用多媒体技术，帮助学生掌握计算机硬件组装方法。同时，冃前很多高等职业院校并不完全具备建立高效虚拟实训教室的条件，因此不

6、能够以这种方式完全代替实物教学。虚拟实训教室的教学效率远远高丁实物教学，也不会受到外界因素的破坏和影响。但是，虚拟实训教室也存在一定的问题，例如教师为了使学生能够有更为逼真的感受，通常情况下会制作连续动画的多媒体软件，但是这种动画制作步骤繁琐，耗费教师大量的备课时间。而且，虚拟实训教室一般都是在理想状态下进行的，容易出现失误、失真的情况，不能够完全代替计算机硬件实物组装过程。（三）为学主提供多种实践操作机会在高等职业学院计算机硬件组装教学过程中，校方领导和教师可以与一些企业单位联系，积极为学生提供实践组装的机会。在实践活动中，由教师引导

7、学生完成计算机硬件的实物组装，逐渐过渡到学生个人独立完成安装。由此，学生能够利用在课堂学到的理论知识与实践活动紧密集合，通过不断地实践促进学生专业技术水平的有效提高，成为一名高素质的专业技能人才。而口，学校还可以与相关企业机构协商，推荐优秀的学生到企业中参与实习锻炼，这样不但能够提高学生主动学习的积极性，还可以为学生的求职就业奠定良好基础。(%1)教师采取全而考核评价方法在高等职业院校计算机硬件组装教学中，学生通常具有只要完成学习任务、取得相应学分就可以结束学习的错误观念。因此，教师应该将学习任务分为多个部分计算分数，包括学生课堂纪律情

8、况、主动学习积极性、完成任务时间等。由此，学生不会只注重最后的学习结果和学习成绩，而是会在实践操作的过程中注意自己的言行举止，教师可以安排学生分组合作，在分组合作过程中引导学生解决其遇到的实际问题,最后将每