浅析信息素养教学.doc

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1、浅析信息素养教学汤带好信息素养是指人们的信息意识、信息论理道徳、信息科学技术知识以及信息能力等众多方血的素养。当代社会是一个信息社会，信息技能、信息道徳充斥在我们LI常生活中的方方面面，任何人都不可能脱离这个信息的潮流，在学校教冇屮培养学生的信息索养刻不容缓。我觉得可以从以下五个方面提高学生的信息素养，为社会培养高素养的信息人才。一、寻——寻找信息的能力首先，培养学生获取新信息的意愿。学生入学初对信息社会的认识较少，解决问题的方法局限于查找课木和询问老师。而这些方式受物资、人力等限制较大，难以解决学生遇到的所有问题。借助信息技术就可以大大拓宽解决问题的途径，所以培养学生主

2、动获取信息的意愿是非常重要的。对学生我们可以先以“利”诱Z,例如告诉他们在网络屮为mp4、手机等数码产品找歌曲、歌词、电影和电子书等等方法，使他们对网络有好感。其次，培养学生获取新信息的能力。有心无力是很无奈的，因此在课堂里我扎扎实实教学，认真讲授这一技能木领。其屮最重要的是关于搜索网站的使用，搜索网站的重要性用网络上的一句话就可以说明——知Z为知Z,不知百度知。百度是我国一个著名的网站,除了这个，还有很多有名的搜索网站，由于使用方法是一样的，因此我没有一一说明。学生掌握了搜索网站的使用，就能在信息的海洋屮遨游了。二、辩一一自如的对获得的信息进行辨析在信息浩如烟海的因特网

3、屮伪消息多如牛毛，不少信息素养较低的学生都吃过亏：找到错误的讯息、点击病毒信息导致电脑中毒，甚至错谋相信虚假消息造成经济损失。在一次上机课上，有一位学生举手向我展示他所搜索到的内容：足球巨星贝克汉姆昨晚集训示驾驶汽车与另一辆汽车相撞，伤势严重送院不治身亡，各新闻机构纷纷报道，以示追悼。我看了这个信息很吃惊，但发布这个信息的网址却是一个不知名的网址，立刻吩咐这个学生打开网易、新浪等大型的知名网站的体冇版面仔细察看，却没有看到这方面的内容，所以立刻可以判断贝克汉姆身亡这个讯息是假的。我捉住这一机会，对全班同学进行了一次关于信息素养的教育。先把发布贝克汉姆身亡这个伪消息的网址公

4、开，全部同学都点击讲去阅读，因为这个消息具有一定的轰动性，不少同学都惊讶不已。我接着马上询问“同学们觉得这个消息可信吗？我们应该怎样证实这个讯息的可靠性？”同学们受到启发纷纷到平常浏览新闻的大型网站杏实，最终祁没有杏到这一消息。最示我请第一个发现这条伪消息的同学面向全部同学做了总结“公共性讯息应该从知名门户网站获取，并且最好到官方网站查实”。三、用——灵活的运用信息我发现很多同学对于获取到的信息只是进行简单的堆砌，究其原因在于不会使用相关的计算机软件，所以在支配信息时就不能随心所欲。上课时，先归纳介绍软件的：处理文档：MicorsoftOfficeWord；图像：Adob

5、ePhotoshop；声音:Goldwave；视频：会声会影;动画:AdobeFlash；网站：MicorsoftOfficeFrontPage；演示文稿:MicrosoftOfficePowerpoint；数据处理:MicrosoftOfficeExcel各种数据类型的处理软件并不是唯一的，我们只是选取一些主流的软件介绍。最重要的是教会学生选对软件，需要对图片进行处理，就不能使用文档处理工具。四、新——具有创新意识网络资源多而易用，很多学生肆无忌惮的抄袭别人的劳动成果，并美若其名为“模仿”。诚然，模仿是创作的必经Z路，但单纯的模仿是没有任何意义的。我在教学上主要从以下两

6、方面培养学生的创新意识。首先，纠正学生的侥幸心态。很多学生认为网络资源丰富多样，从屮拿一两个成品很难被人发现。为了纠正学生这种错误的认识，在讲述搜索引擎的使用时，我强调搜索引擎可以搜索到我们想要的资源的同时，也可以帮我们检测该资源是否在因特网上。所以，所谓的“天下文章一大抄”既容易实现，更容易被人发现文章是抄袭的。具体检验方法非常简单，从文章里摘取儿句话，分别作为搜索引擎的关键词一搜，是否“伪劣产品”一看就清楚了。其次，需要激发学生的创新思维。在课堂上讲述各类软件的使川时，加入作品赏析教学。如，介绍MicorsoftOfficeWord时，加入电了报刊的赏析，Micors

7、oftOfficePowerPoint加入演讲稿的赏析，AdobePhotoshop加入优秀的广告图片的赏析‘MicorsoftOfficeFrontPage加入各大网站的赏析让无处不在的创意震撼同学们的心灵，激发同学们的灵感，常驻同学们的心屮。五、享——分享见解或资讯物质、能源、信息三大资源屮，物质、能源共享给别人后，自己就没有了，只有信息是共享后大家都具有的。把信息拿出来与他人共享后，白己快乐，他人也快乐。在教学上,我主要向学生介绍共享的主要途径及方法：在学校范围内，可以登录学校的BBS,课堂上的疑问可以在上面发问，而不简