注重真情,拒绝造作 ——中考作文复习策略 重庆南开中学颜运静 作文是学生综合语文能力.doc

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1、注重真情,拒绝造作——中考作文复习策略重庆南开中学颜运静作文是学生综合语文能力的体现，能全血展示学生的个性和多方血的知识，最能代表一个人的语文索养。《语文课稈标准》对初中牛的场作要求是：“药作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这就决定中考作文命题要舸绕学生生活。当然，学生生活的外延要不断扩大，不仅要I韦I绕学生学习生活、家庭生活，还要围绕补会生活，涉及到社会生活的方方ifiiifii,关注学生对焦点、热点问题的认识，以促使考生树立正确的人生观、价值观，以及对社会的责任感。中考作文题型和选材范I韦I更灵活富于变化，着眼于

2、综合能力和创造力的培养，充分展示学生的才情，张扬个性、鼓励创新，崇尚美徳。近几年来，中考作文命题内容越来越贴近学生生活，强调农达真情实感，鼓励表露自己的真实情怀。内容选择上，命题者常着眼于关注自然、社会、人生，注重考生的生活经加，让他们有话可说，山家庭生活、学校生活拓展为思考生活、探讨人生、崇尚美徳。探究知识，提侣辩证思维。要求学生要有正确的人生观、价值观、审美观及社会责任感和使命感，崇尚科学，注巫实践，也是命题者会巫视的内容。同时体育也越来越成为热衷的话题，成为牛活的巫要组成部分，体育不仅增添人们美的享受,更给人带来高层次的精神内涵。现在，虽然一篇

3、篇文章作法，一本本印刷精美的作文选，昭然于书肆，充斥于形形色色的报刊。但学生并没有找到作文的真谛。中学生作文依旧呈现出以》弊端。1、词语贫乏，干瘪无味学生作文错别字连篇，语言贫乏，缺少个性。“痛，并快乐着”“将•…进行到底”“一道亮丽的风景线”成了一种新时尚。2、广泛无边的引用支离破碎地背诵一些名言警句诗词，沾一点边的就引用，架床叠屋，少则三句，多则五六句，七八句，甚至整段整章，乍一看，满纸锦绣，实际上自己的思想、语言少得可怜。3、以“背”备考：背诵一些佳作，以备应试时套用，俗称“预制版一•篇文章大半篇幅讲一个故事，最后勉强扣题；截取某些文章精彩段落

4、，抄录下來，强记于心，遇到不同的文题，排列组合一乔，组装成文。4、为文造情，浮华不实弄虚作假，无病呻吟，情感泛滥而情感可掬，感人肺腑Z文少Z又少。5、脱离现实，穿行于古典密林、徘徊于想象世界脱离生活，这些不是不可以，“过”就不行了，注意现实的根基。6、模式化散文，散文，还是散文。来点夹叙夹议，来点抒情，来点警句，来点排比比喻拟人令张,再来点忧郁愤世嫉俗・•.・・.针对这种现象，我们制定了以下屮考作文复习对策，提供给各位同行商榷。一、端正写作态度一注巫真情，拒绝造作“新课标”7—9年级阶段目标场作部分要求：1.写作时考虑不同的目的和对彖。2.写作要感情

5、真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉爭物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。1.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。2.能从文章中提取主要信息，进行缩药；能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。3.有独立完成写作的意识，注巫写作过程中搜集索

6、材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。.•…在新课程理念指导下，倡导关注生活，研究细节，禁绝空话，物化概念，培养兴趣，认识责任，廓清风气。二、在作文指导和评讲中贯穿务实理念指导和讲评作文，总要给学生一个标准，这个标准会直接引导若学生的努力方向。因此,老师要用科学的勇作观念武装自己，科学引导，准确定位，让学生树立起正确的写作观念。血对学生作文，我们总是或多或少地以“文学”为标准来衡量，尤其是近年来满分作文的炒作，写出文采飞扬、内容厚巫、才华横溢的文章一卜子成了所有考生努力的目标。其实，有语言大赋的毕竟是少数，擅长写作也仅仅是极少数人的特长。因此，面对

7、所有学生的作文训练，要有一个科学的定位。基于此，我们的作文指导和讲评要重在强化、培养学生“写四种文字”的意识：一是认认真真地书写，写清楚文字。良好的习惯应该从书写开始。二是明明白白地表达；第明白文字。叙爭就要把爭情讲淸楚，说理就要把道理讲明白,说明爭物或爭理就要把它介绍得条理清晰。三是我手写我口，写真情文字。“感人心者，莫先乎情”，要让学生远离形式主义，摒弃假话、大话、空话，敢于说真话、诉真情，拥有良好的文风。四是有个性的表达，写创新文字。多引导少限制，给学生写作以较大的空间，允许学生从不同角度以不同方式来展示自己的特长。示例的选择要慎垂，如果对那些

8、看上去“色彩斑斓”，实际上华而不实、矫情失真的作文不断给以学声，必定造成极为严重的后果。示例一従要来自生活，