高三语文社科类阅读.ppt

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1、社会科学类文本阅读社会科学类文本阅读设题常见8个陷阱干扰点设置解题方法偷换概念（言此与言彼）关注陈述对象、表述角度,特别要关注代词。无中生有（有据与凭空）关注句意相邻或相近的元素。夸大与缩小（部分与整体、以偏概全）关注表数量多少、表范围大小、表程度轻重、表频率高低的词语原因与结果注意“而且”“而”与“因而”的差别混淆是非（肯定与否定）把握事物的性质已然与未然注意“已经”“正在”“目前”“将来”“预计”等词语条件与结论注意“只要……就……”与“只有……才……”的区别或然与必然注意“如果”“可能”“或

2、许”“一定”“必然”等词语设题方法：删、调、改、漏、凑1.删一──删减。一般来说，句子的修饰限制成分(状语、定语)是删减的首选对象，修饰成分的删减就意味着语意的改变，或者造成表达内容范围的扩大缩小，或者造成内容理解的扭曲。2.调──调换，指调换词语顺序。词序变化也往往导致语句含义的变化。3．改──指改变一下说法。这种方法比较常见，而且类型繁多。比如，因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测等等。4．漏──遗漏。看似保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一个方面，而有意

3、漏掉另一方面。以此设置的选项均有较大的迷惑性，须多加留意。5．凑──拼凑。或者将有关与无关的几个选择点杂糅到一起，或者将望文生义的义项强加进去，以干扰判断。读文──三遍阅读法第一遍，通读全文，力求读懂。从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看，到一个语义陈述完就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面答题节省了时间。如果第一遍不读懂，

4、在答题的过程中，你会花更多的时间。第二遍，再读，也是对读。即将文本与题目对照着来读。阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。这一遍要快读，同时动笔划出关键词、句，以备解题之需。关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前”“将会”“已经”“最……”“除……之外”“大概”“也许”“可能”“其”“这”“与此相反”等

5、，以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。这些关键词、句往往是阅读解题的突破口。第三遍，选读。在圈划出题干要求后即把选项和与选项有关的文本信息结合起来有选择性地读。这是准确做题的关键步骤，这一步要仔细比较。细心辨别，特别是要将原文与题目信息严格对比，因为每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。确定选择一个选项的过程，就是排除其他三个选项的过程，一定要找出排除的依据

6、，才能做到做题准确。做题──三种选择法(1)直选法即直接选出正确答案，这种方法适用于一目了然的题目，因为有些题目中给出的选项一看就能够判断它是对是错，考生读完题目，也就做完题目了。用这种方法要求考生强化时间观念，不在一个题目上纠缠过久，只要心中有印象就要果断下笔，这样做也是为后面写作文和完卷后留出检查时间做准备。直选法也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”“不符合文意的一项”“不是条件(或原因)的一项”等。(2)排除法可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来

7、，提高答题的准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项的被排除的依据。这个“第一知识点”须具备两个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。排除不正确的选项就要寻找出干扰项，就得了解干扰项的设置方法。(3)类推法综合运用多种解题方法，进行合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。【方法小结】选择题答题技巧（一）圈话题干，辨明要求（二）规范答题①筛选定位：找准、找全与选项对应的原文。②对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文

8、相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。③排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。要注意对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。另外还要了解干扰项的特点，干扰项的设置