教育发展应以经济发展为前提反方问题总和.doc

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1、我方问题战场一（物质层面的第一点）1・库姆斯教授说,教冇不是靠口号和良好的意愿就能推行的，而是靠资金來发展。这您如何看呢？2.教育发展需要大量的投资，请问没有经济发展，它的投资由什么来保证？3.马斯洛需求理论告诉我们，只有当生存需要满足的前提下才能够寻求精神需求的满足，如果您连生存都不能保证的时候，如何发展您的教育啊？4.在我国的贫困山区，由于当地经济发展不足，使得教冇资源稀缺，学校无法开办，请问对这一现象如何解释？5.您方强调的是教疔发展会促进经济发展，还请对方辩友论证前提是怎样等同于促进的6.我国贫困地区经济落后，教学环境恶劣，使得很少有老师选择去支教，这种情况下教冇如何发展

2、呢？7.请问对方辩友，为什么我国要在改革开放Z后才开始实行九年义务教育？8.庶Z,富Z,然后教Z,请问对方辩友如何理解这句话？9.口木1872年大力普及义务教育，但因资金不足导致民众不满，最终学校被烧毁，请问这一现象您作何解释？10.许多学校由于资金不足，导致实验室设施差，教学水平跟不上，这难道不是警示我们应以经济发展为前提吗？战场二（内容素材的第二点）1.教冇的确培养了人才，但如果没有经济发展扩充知识来源，您的教学内容从何而来呢？2.淸末时期农耕经济没落，教冇内容得不到补充更新，使得八股盛行，科举僵化，这您如何看待呢？（换例了）3.古代时期没有旅游业，现代社会经济发展才诞生了旅

3、游业，才有了我们今天的旅z游管理专业，您如何理解这一现象？4.吉尔布雷斯夫妇研究工人的动作从而发展了科学管理学理论，这难道不是经济发展过稈屮的经验给教育提供的最生动的素材吗？5.在战争年代，经济得不到发展，教冇也随Z停止，这一现象您又如何看待呢？（换例了）6.改革开放以来，国家加大对沿海城市的经济投入，使得深圳电了产业蓬勃发展，也填补了电了技术教育的空白，难道这不正好体现了经济发展是教育发展的前提吗？7.伴随T业经济的发展产生的蒸汽机等新技术成为LI后教冇发展的重要内容，不正是经济的发展更新了教育内容？8.航天工业产生了许多空间技术，促进了航夭教育的发展，对方辩友如何解释这一现象

4、？9.由于经济的发展产生了保险精算师，推动了相关专业教冇的发展，对方辩友如何看待这一现象？10.伴随证券产业的发展，大学里岀现了金融管理专业，这不正是经济的发展丰富了教育的内容吗？反驳1.问：“科教兴国”战略的提出答1：提出科教兴国战略的背景：上世纪80年代改革开放的春风吹遍大江南北，中国经济走上了振兴、发展Z路，是在有了一定经济基础的条件下，为了进一步发展经济而提出的，而且，我国仍然坚持“以经济建设为屮心”，这不正印证了我方观点吗。2.问：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩了”答：正是由于经济发展稈度不足，才导致了教育的资金问题，也是因为经济发展是教疗发展不可或缺的实现条件，所以经

5、济“穷”,就会“穷教育”。3.问：“科学技术是第一生产力”答：您所说的仅仅是教育发展对经济发展的反作用，科学技术不是凭空产生的，而是人们在经济发展屮不断积累经验得出的成果4.问：科学技术（教育）可以促进经济的发展答：我方不否认其对于经济发展的作用，但是促进怎样等同于前提的，还请您方为我方正面论证5.问：“知识创造财富”答：那我们所掌握的知识是从何而来的呢？总不会凭空产生吧。6.问：难道经济不发展就不能搞教育了吗，贫穷地区就不能发展教育了吗？答：正是由于地区经济发展的差异，才导致了教育发展的地方差异，这不恰好说明了经济发展是教育发展的前提吗7.问：教育培养了人才，人才推动经济发展答

6、1：经济基础决定上层建筑。只有我们发展好经济这个前提，才能更好地发展教冇一、所谓”经济基础决定上层建筑”1经济发展是教冇发展的物质基础，更是其必要条件，无经济发展便没有发展教冇的资金.2物质决定意识.教育H然是意识形态范畴的.二、前提应定义为必要条件，就是有之不必然，无Z必不然.三、请问对方辩友你们的“再穷不能穷教育”是如何从行动上得到保证的四、第三世界国家，人均教冇经费是27美元，而发达国家则为428美元，请问到底是我们无心办教学，还是无力办教学。五、马克思早就告诉我们，人怎么能全面发展呢？只有当社会物质资源极为丰富，资源不再稀缺，人的全血发展才有可能啊！六、我们赞赏中国知识分

7、了乐于奉献的精神，但是我们更不希望蒋筑英，罗建夫这样因为没有经济支持而献岀生命的教育家的故事重演！