开学教学工作总结与开学教导主任工作讲话稿合集.doc

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1、开学教学工作总结与开学教导主任工作讲话稿合集开学教学工作总结开学教学工作总结九月踩着凉爽，带着收获来到了我们的身边；九月携着忙碌，带着欢乐离我们而去。九月，一步步走来的路留下的是深深的脚印；九月，一天天忙碌收获的是喜人的果实。九月份，我校的教学工作在县教体局及中心校的指导下，在校委会的直接领导下，在全体教师的辛勤工作下，出色的完成了开学的各项工作，实现了开门红。主要工作如下：一、认真举行了六年级毕业检测分析会。检测分析会分两次召开，语文学科一次，数学及英语学科一次。校长亲自参加。分析会既总结了成绩，又指出了问题；既分析了当前XX各校的情况，又分析了我校毕业班学生情况；既分析了我校的优势

2、，又分析了我校特别需要努力的方向。二、典型引路，示范带动。课堂是教师教学的主战场，是学生学习的主阵地，如何让课堂充满生机与活力，成为学生绽放生命的场所成为开学后摆在学校面前的首要问题。为此XX校长召开专题会议，专门研究此问题，最后决定在全校举行示范课活动，典型引路，示范带动。示范课由上期学校评出的优质课教师授课，示范课分两周进行，第一周四五六年级举行，第二周举行一二三年级。上午讲，下午评。进修学校老师XX讲授的《Mydream》，不仅把六种要求带进了课堂，而且把学生个人展示及学生互评带进了课堂，学生们精彩的点评和学生那童稚的声音，让听课的教师感叹不已。xx老师精彩的引导，巧妙地点拨也给

3、听课教师留下了深刻的印象。二年级老师xx讲授的《水妈妈的孩子们》，形式多样的生字教学使枯燥的生字学习趣味化、故事化、形象化，课堂充满了竞争，洋溢着盎然生机。五年级教师xx老师讲授的《三峡之秋》，教师精彩的激励语言让听课教师回味无穷；教师正确的读法学法指导让每一个学生轻松学得新知；教师巧妙的引导更是让听课的教师和学生留恋忘返。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”示范课让广大教师充了电，洗了脑，为广大教师的课堂教学树立了一面旗帜，指明了努力方向。三、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。本期开学以来，我校由于工作需要新进了一些年轻的聘用教师，这些教师精力旺、热情高、接受新生

4、事物快，但缺少教学经验，教学方法也适应不了新时期教学的需要，为此学校在典型引路的同时，加大了对新来教师的培养。为此开学后XX校长召开专题会议，要求教导处领导多关心青年教师，多指导青年教师，多关心他们生活上的疾苦，包级领导每天抽空到所在级蹲点听课，听后就评，听后就测，评课时重点指出不足，教给方法，指明努力方向，XX校长身先士卒，率先到教学第一线听评课。在XX校长的感染下，包级领导领导根据学校的要求，扑下身子抓教学，课堂上有他们听课的身影，学生中有他们调研的情景，教师中有他们指导的场面，办公室有他们埋头学习的情形，形成教学工作人人抓的齐抓共管的良好局面。四、表彰先进，树立典型，不断激发广大

5、教师的工作热情。秋期开学以来，学校以办事处教师节表彰会为契机，对全校20**学年教学中涌现出来的先进个人进行了大力表彰，学校下发了《xx四小关于表彰20**学年教育教学先进个人的决定》，对在常规落实、课堂教学、教学教研、调研检测等方面涌现出来的先进个人予以表彰，共表彰xx、xx、xx等26人。表彰会上XX校长作重要讲话，他希望受表彰的教师再接再厉，百尺竿头更进一步，在本期工作中再攀髙峰；希望其他教师以受表彰的教师为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。希望有更多的教师，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！表彰会的召开，为广大教师教学的各个方面树立了典型，指明

6、了方向，让广大教师感到榜样就在身边，从而在全校教师中形成了学先进比干劲的良好的工作局面。五、存在问题：1、极少数教师备课不是非常认真，课堂上东抓一下，西挠一下，手忙脚乱。2、新进教师组织教学不太好。3、个别学生学习习惯养成欠佳。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我们的做法与中心校的要求还有很大的差距，与兄弟学校相比还有一定的距离，在以后的工作中，我们将在县教体局及中心校的正确领导下，以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，力争使我校的教学工作取得更好的成绩。开学教导主任工作讲话稿开学教导主任工作讲话稿一眨眼，我们又见面了。在此先祝大家从今往后身体健康、生活愉快、万事

7、如意！今天是本学期第一次正规的见面，根据学校的安排，针对我分管的工作，也就不可避免的要正规的拿出来说两句，不足之处，再做商定。本学期承接上学期教导处、禁毒，远程、及与学校常规工作相关的资料打印工作，下面主要围绕学校教导处工作和禁毒工作，简单的谈谈在这个学期工作中的几点要求：一、教导处工作非常感谢大家上学期对教导处工作的支持与配合，“生命安全”在天上，“教学质量”在地上。天上的我们无法预测，只能人为预防加上苍保佑；地上离我们近，能抓的还是要抓，否