英语组江秋碧.ppt

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1、小学英语听力：听音排序英语组江秋碧原题呈现考点分析学法指导试题拓展考点预测学情分析说题流程错因分析原题重现Listenandnumber(听录音，标序号)4321听力原文：1.Doyouhaveamusicroom?--No,wedon’t.2.Howmanystudentsarethereinyourclass?--Forty-fivestudents.3.Whereistheartroom?--It’snexttotheteachers’office.4.Thecomputerroomisonthesecondfloor.考点分析1

2、.课标要求新课标在语言运用能力目标的一级目标中有明确规定1：能根据所听词句识别或指认图片。2：能根据简单的指令做事情（如：涂色，连线，标序号）。2.本题考点本题考查学生根据所听内容摘取重要信息，属中等难度题。学情分析与对策为客观了解学生学情，此次抽样调查了四四班学生的做题情况。结果如下：四四班共47人参与测试，本题满分10分，正确率56%，人均得分5.6。对于四四班来说，此题的难度系数为0.56.处于学生的最近发展区内。备注：大家这样来测定问题的难度。如果全体学生都能回答，难度即为0，这就说明难度太小，问题处在学生现有发展水平区域内，如

3、果全班学生几乎都不能回答，难度就为1或接近1，这就说明难度太大，问题已超过最近发展区范围。在最近发展区范围的问题的难度一般处在0.3至0.8之间。这要求我们在平时的教学过程中要将问题设在最近发展区内，问题既不能太容易也不能很难。错因分析及对策通过对学生的问卷调查发现，此题做错的原因主要包括：1.A生说：“录音读的速度太快了，我听单词句子跟不上，所以做错了。对策：注重培养学生对语音的敏感性，模仿录音机跟读，不需要逐字逐句听懂，加强培养听的策略。2.B生说：“听力内容我听不懂，所以胡乱填写。”对策：多练习相应题型，加强对图的理解以及对课文句

4、子的熟练程度，注重学生对整篇对话的理解。3.C生说：“听之前没看图片，没做准备，心急。”对策：做听力题前，调整心态，快速浏览图片，做到心中有数，抓关键词，带着图片去听录音。听力法宝听音排序题是的小学阶段必考的重点难点，总的来说对付这类题的“法宝”是：一.看图二.听音三.分析学法指导听前：调整听前状态，迅速浏览图片，捕捉图片所提供的信息。听中：抓关键词，主题句，学会速记地点时间数字人名及疑问词。听后：整体把握所听对话内容，分析推理，修正答案。现场练兵捕捉图片信息听力原文：1.Ok,children,it’s4o’clock,it’stim

5、etogohome.2.A:Excuseme,whattimeisit?B:It’s3o’clock.3.ComeonMike,it’s7o’clock,it’stimetogotoschool.4.A:Whattimeisit,Amy?B:It’s11a.m.,it’stimeforcomputerclass.2413同一段听力材料，同样的图片，我们可以根据新课标变成一个新的考题。试题拓展及变化看我变变变拓展一.Listenandchoose.(听录音，选择相应的图片)（听力原文：1.Howmanystudentsaretherein

6、yourclass?--Forty-fivestudents.）B.A.(2.听力原文：Whereistheartroom?--It’snexttotheteachers’office.)A.B.B.3.(听力原文：Doyouhaveamusicroom?--No,wedon’t.)A.B.A.4.(听力原文：Thecomputerroomisonthesecondfloor.)A.B.B.拓展二.Listenandtickorcross.(听音判断对错)×√√×(听力材料：1.Thisistheteachers’office.2.Th

7、eteachers’officeisnexttotheartroom.3.Wedon’thaveamusicroom.4.Thecomputerroomisonthefirstfloor.)研读新课标的必要性；在教学过程中加强听说能力的培养，注重实用性；对题目进行变式拓展的有效性。反思与感悟Thankyou!