八年级生物上册 第五单元 第一章 第四节 鱼教案 （新版）新人教版.doc

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1、第四节　鱼1．说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。2．概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。3．举例说明鱼与人类生活的关系。4．关注渔业资源，认同保护水域环境、合理利用渔业资源的重要性。重点：通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述鱼适于水中生活的主要特征。难点：通过观察与思考活动，说明鱼适于水中生活的呼吸方式。　(设计者：　　　)创设情境　导入新课展示鱼骨骼图片，观察脊柱，提问：你知道哪些动物是有脊柱的？哪些动物没有？(PPT2)教材导学　自主学习1．学生活动一：阅读分析教材，完成学生用书中的问题。2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录)3．对学生学习的效果

2、展示和交流。(PPT3)4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。合作探究　点拨升华学生活动二：学生探究问题。学生完成学生用书中的问题。探究点一　想一想，议一议：观察教材鲫鱼的骨骼。哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？探究点二　我国鱼的种类十分丰富。根据生活环境的不同，可将鱼类分为淡水鱼和海洋鱼两大类。讨论：你知道有哪些淡水鱼品种吗？探究点三　观察鲫鱼的外部形态，用手摸一摸鲫鱼的体表，轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。将鱼放在水中，观察鱼是如何运动的。讨论：(1)鱼的外形有什么特点？(2)鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？学生讨论交流得出答案，教

3、师在此基础上提出问题：鱼有什么特征？它与人类的生活有什么样的关系？(PPT4～14)教师点拨：(1)脊柱对鱼的身体具有支撑作用，脊柱两侧附着有发达的肌肉，使鱼可以在水中游泳。(2)鱼的身体呈流线型，有利于减小在水中运动的阻力。鱼鳃里面有丰富的血管，每片鳃由很多细细的鳃丝构成。在水中，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼鳃的这两个特点对鱼在水中呼吸是至关重要的。鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。它与人类生活的关系：(1)食用、药用、饲料或饵料、科研。2(2)经济：养殖业和捕捞业。(3)文化：年画、格言、成语。对探究活动中的学生给

4、出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)知识梳理　归纳整合1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT15)达标检测　巩固提升1．课后P24的练习。(答案见课件PPT16)2．巩固训练一：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3．巩固训练二：完成学生用书中有关题目。2