八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼教案（新版）新人教版 (3)

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1、第五单元第一章第四节鱼年级科目八年级生物课题第五单元第一章第四节鱼主备人审核人备课组长总课时数7教学目标1、 描述水生无脊椎动物的常见种类。 2、学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 3、描述水生生物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点。重点难点1、探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 2、说出水生动物适于水中生物的特点.教学过程一、前置练习，积累知识1、目前已知的动物大约有     多万种，根据体内有无         ，可分为脊椎动物（有

2、脊柱）和      （无脊柱）。2、脊椎动物包括3、最简单、最低等的脊椎动物是二、情境激趣，导入新课有一天，一条鱼突然发现自己的环境已经熟悉的让它厌烦，应该到外面寻找更精彩的世界。于是，它腾空一跃，跃到了堤岸上，它还没来得及欢呼，就觉得无法呼吸了，为什么鱼只能生活在水中？三、自主学习，合作探究（一）了解多种多样的鱼[1、仔细阅读教材p19-p21，明确鱼类的种类及主要生活环境是怎样的？2、了解各种鱼鳍的作用（二）鱼类适于水中生活的特点1、阅读教材p22----p23的观察与思考，简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水中生活

3、的？2、鱼所以能在不中生活的两个重要特点是：一能                ，二能               3、学生阅读课本22页并思考：（1）、完成课本22页观察与思考4个讨论题。（2）、鱼鳃为什么是鲜红色？鳃丝为什么既多又细？(3)、水进入鲫鱼体内的途径是怎样的？(4)、请你简述鱼的特征。小组交流观察：鱼缸里的活鱼（鲫鱼），思考以下问题，进行小组内交流。1、鱼在水中是如何进行运动的?2、你能简述鱼的呼吸过程吗？3、在水中生活的动物都用鳃呼吸吗？(三）鱼与人类生活的关系自主学习：学生阅读课本23——24

4、页思考：1、鱼与人类的生活有哪些关系？2、环境污染对鱼类的生活造成了怎样的影响？小组交流我们应以什么样的实际行动保护鱼类？四、归纳总结，提升能力1、鱼类适应水中生活的特点2、鱼类的特征五、当堂训练，检查效果 1、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行(  ) A．摄食  B．散发体内的热量  C．吸收水分  D．呼吸 2.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为(  ) A．食物缺乏  B．氧气不足  C．空间太小  D．相互攻击 3．鲫鱼在水中向前游泳的动力主

5、要来自(  ) A．胸鳍和腹鳍的不断摆动   B．尾鳍的不断摆动 C．尾部和身体的左右摆动   D．各种鳍的不断摆动  5.到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是( )A．灰白色   B．鲜红色   C．暗红色   D．白色 教学反思：