七年级数学下册 第一章 平行线 1.3 平行线的判定（2）学案（无答案）（新版）浙教版.doc

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1、1.3平行线的判定（2）班级组名姓名【课前尝试预学题】1．知识回顾（1）请写出我们已学过哪些判定两直线平行的判定方法（2）小聪有一块木板，他想出知道它的上下边缘AB与CD是否平行，于是他在两个边缘之间画了一条线段EF（如图）.他只有一个量角器，他通过测量某些角的大小就能知道这块木板上下边缘AB与CD是否平行，你知道他测量了哪些角？2．（1）如图，∠1=∠4，判断直线AB与CD是否平行，并说明理由；（2）如图，∠3+∠4=180°，判断直线AB与CD的位置关系，并说明理由.3．平行线的判定（1）平行线线的判定2：两条直线

2、被第三条直线所截，如果内错角，那么这两条直线平行.简单地说，.请结合第2题的图，将平行线的判定2用几何语言表述：（2）平行线线的判定3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角，那么这两条直线平行.简单地说，.请结合第2题的图，将平行线的判定3用几何语言表述：4．应用1（1）若∠1=∠2，那么根据可得∥.（2）若∠1=∠C，那么根据可得∥.（3）若∠1=∠G，那么根据可得∥.（4）若∠2+∠3=180°，那么根据可得∥.5．应用21如图，在四边形ABCD中.（1）已知AC平分∠DAB，∠1=∠2，请AB与CD的位置关系，

3、并说明理由.（2）已知AC⊥BC，∠2与∠B互余，请AB与CD的位置关系，并说明理由.6．应用3如图，DE平分∠CDB，BE平分∠ABD，且∠1+∠2=90°，判断AB与CD是否平行，并说明理由.【课中尝试提高题】7．如图，点E在直线AB上，EF⊥EH交CD于G.若∠AEF=30°，∠DGH=60°.请用三种不同的方法说明AB∥CD的理由.8．如图，∠BAF=40°，∠ACE=130°，CE⊥CD，请判断直线AB与CD的位置关系，并说明理由.【尝试梳理】请梳理一下判断两条直线平行的方法1