生长素的生理作用孙立伟.ppt

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1、第三章第二节生长素的生理作用生物组：孙立伟问题探讨010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根生长素浓度与所起作用的关系ABCD茎B’’C’’芽B’C’不同植物器官，生长素促进其生长的最适浓度相同吗？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么样的关系呢？既能促进生长，也能抑制生长既能促进发芽，也能抑制发芽既能防止落花落果，也能疏花疏果表现生理作用两重性浓度较低——促进生长浓度过高——抑制生长影响生长素生理作用有关的因素1.生长素的浓度2.器官种类3.细胞的成熟情况4.植物种

2、类双子叶植物＞单子叶植物思考讨论？幼嫩细胞＞老细胞根＞芽＞茎，侧芽＞顶芽低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物由于_____作用，生长素在____两点浓度高，对于___来说，这个浓度是促进生长的，因而下面生长较____,同样的生长素浓度，对于植物的____来说，会_____生长，因而其下面生长较___，上面生长较_____ABCD说说“我”为什么长成这样了重力BD茎快根抑制慢快来到太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？如果离开了地球呢1.为什么会出现顶端优势呢？顶端优势思考ABC2.AB

3、、CD、EF进行比较说明了什么?DEF解除顶端优势去除尖端顶端优势的应用维持顶端优势的去除侧枝生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生长素为什么不能大规模地应用？思考生长素类似物在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是：()A.高浓度时促进杂草衰老B.高浓度时抑制杂草生长；C.低浓度时促进杂草衰老；D.高浓度时

4、促进小麦生长。生长素类似物的应用B1.除草剂2.防止果实、叶片的脱落3.促进结实、获得无子果实用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的其染色体数目与正常果实一样吗？无子西瓜形成的原理是什么？向日葵和番茄的在开花期间，遇见连阴雨的天气，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素，二者的最终产量会怎么样呢？思考4.生长素促进扦插枝条生根A：无嫩叶，扦插后不长出根；B：有2个嫩叶，扦插后长出少量的根；C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。探究实验的一般流程设计实验进行实验结果分析提出问题作

5、出假设2,4-D或NAA或____促进____插条生根的最适浓度是多少呢？若想实验假设合理应该先做_______预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。可避免人力、物力、财力和时间的浪费实验过程实验中注意的事项探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验过程取形态、大小基本一样的______枝条平均分成____组一取材：二配置溶液配置不同浓度的生长素类似物浓度，标号______三处理枝条四培养五记录实验结果根的数目或长度把处理过的枝条依次放入装有等量清水的器皿中放在相同条件下培

6、养方法注意：枝条的形态学上端为_______，下端要削成______这样在扦插后________________________________可增加吸收水分的面积,促进成活平面斜面用生长素类似物溶液处理枝条的方法沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm即可。浸泡法：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几个小时至一天。浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行。（防止因蒸发而改变浓度）自变量:因变量:无关变量：实验中这些变量应处于条件下。2,4-D

7、或NAA溶液的不同浓度插条生根的数量（或根长度）相同且适宜实验中的变量的分析插条的情况、浸泡时间的长短、温度等为促进某种植物扦插枝条顺利生根，，一技术员用几种不同浓度的NAA——一种人工合成生长素类似物溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况，从试验结果（如下图）来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用（）A．3mg·ml-1B.6mg·ml-1C.9mg·ml-1D.4.5mg·ml-1一.生长素的生理作用1.两重性2.影响生长素发挥作用的因素3.顶端优势二.生长素类似物在农业生产中的应

8、用课堂小结1.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能()A.迅速生长；B.进行光合作用；C.产生生长素；D.储存较多的有机物。基础训练考考你C2.植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A．顶芽里的生长素浓度过高B．顶芽里的营养物质积累过多C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D．侧芽里的生长素浓度不够C番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细