生长素的生理作用.ppt

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1、第3章植物的激素调节下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有性。（2）C、D实验的推论是：感受光刺激的部位是。（3）E、F实验的推论是：尖端产生了的物质。（4）A、G实验的推论是：向光性是由于引起某种物质分布不均匀引起的。（5）预测实验H的现象。一、复习巩固向光尖端某种促进生长单侧光向右弯曲（生长）第二节生长素的生理作用小知识：从细胞水平上看，生长素能促进细胞纵向伸长，使细胞体积增大。从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老。二、学习目标1、通过阅读教材50页2、3段，说出生

2、长素作用方式，简述其生理作用。2、通过观察和分析教材50页“生长素浓度与所起作用的关系”图，总结出生长素的二重性。3、通过阅读教材50页第4段，概述植物的顶端优势如何应用于实践中。4、通过阅读教材51页第1段，说出一些生长素类似物及其作用。5、通过分析“实验设计”实例，总结探究实验中如何坚持实验原则及设计变量。1.生长素作用方式是什么？不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。三、学习过程：（一）阅读思考(P502，3段)2．生长素的作用表现出：既能促进生长，也能；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止，也能疏花疏果。3．一般情况下，生长素在浓度较低时，在浓度过高时则会

3、，甚至杀死植物。4．幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较。两重性抑制生长落花落果促进生长抑制生长敏感迟钝曲线AB段表示：2B点表示的生长素浓度是：BC段表示：C点表示的生长素浓度对茎的生长作用是：以上曲线说明了什么?（二）图表分析随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度随生长素浓度继续升高,对茎生长的促进作用减弱。生长素作用的两重性:低浓度促进生长，高浓度抑制生长既不促进也不抑制三、学习过程：1、从黄色曲线看，生长素浓度在时，最适于促进的生长。2、从紫红色曲线看，生长素浓度在时，强烈促进的生长。3、从蓝色曲线看，生长素浓度在时，最适于促进的生长，此浓度却抑制了的

4、生长。4、三种器官对生长素的敏感性大小：10-10根10-810-4芽茎根芽根>芽>茎进一步探究小结：生长素生理作用特点1、表现出两重性2、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。植物种类:双子叶植物一般比单子叶植物敏感浓度：低－促进高－抑制过高－杀死敏感度：根＞芽＞茎细胞年龄:幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。1．下面表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()C练一练：1、什么是顶端优势？2、顶端优势产生的原因是什么？如何解除顶端优势？3、顶端优势现象在园艺和农业上有什么应用？顶端优势解除顶端优势（三）阅读思考(P50第4段)三、学习过程：顶端

5、优势原理在园艺中的应用解除顶端优势顶端优势原理在农业生产中的应用解除顶端优势顶端优势原理在林业生产中的应用利用顶端优势2.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A．a和bB．b和aC．b和cD．c和bC学以致用：A．mi(1)顶端优势中侧芽浓度的范围位于哪一段？(2)在BC段中的生长素浓度对根的生长效应是什么？互动探究(1)位于CD段．(2)抑制根的生长。3.如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长

6、素浓度为m，设a处生长素浓度为x，则()A1、什么是生长素类似物？2、你知道的生长素类似物有一些？3、生长素类似物在农业生产上有哪些方面的应用？（四）阅读思考(P51第1段)三、学习过程：防止落花落果培育无子番茄在番茄花蕾期，去雄蕊后用一定浓度的生长素类似物涂抹柱头，可获得无子番茄。2,4－D对黄瓜幼苗生长的影响（促进生根作用）促进生根探究：探索生长素类似物促进枝条生根的最适浓度材料：月季花枝条若干枝用具：1mol/L萘乙酸（NAA），蒸馏水，若干个烧杯实验设计思路：步骤一：步骤二：步骤三：用1mol/L萘乙酸配置成一系列不同浓度的溶液，处理枝条后进行培养，最后计算根的数量用1m

7、ol/L萘乙酸配置成一系列不同浓度的溶液，10-10，10-8，10-6，10-4，10-2。选取生长情况相同的若干枝条，分成5组，每组4枝。把每组插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理24小时后取出，分别放入5只盛有水的烧杯中，培养9天。9天后计算每组生根的数量，确定比较适合生根的浓度梯度。(五)分析实例，总结“实验设计”三、学习过程：1.实验原则：2.变量：4.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄