二年级数学下全册知识树.ppt

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1、倪卫教材教法研修单元知识树二年级数学上册二年级下册数学知识树西滩小学杨学忠数与代数数的运算数的认识常见的量探索规律万以内数的认识万以内的加法和减法口算、笔算估算表内除法克和千克图形和数的排列万以内的加法和减法的口算、笔算、估算A、口算两位数加两位数B、口算两位数减两位数数的运算D、笔算几百几十加几百几十E、笔算几百几十减几百几十C、加、减法估算G、口算整百整千数的减法F、口算整百整千数的加法不退位减退位减不进位加进位加数与代数表内除法（一）数的运算数与代数表内除法（二）数的运算数与代数数与代数常见的量克和千克知道用秤称物体的方法，能进行简单的计算初步建立１克

2、、１千克的质量观念。培养学生估量物体质量的意识。数与代数探索规律下册“找规律”这一单元让学生探索图形和数的排列规律培养学生观察、操作及归纳推理能力，发现和欣赏数学美、运用数学美去创造美的意识。空间与图形图形认识测量图形与变换认识锐角、钝角。用三角板辨认直角、锐角、钝角。变换平移旋转统计与概率数据统计活动初步统计图统计表统计知识学习简单的数据收集和整理的方法。进一步了解统计的意义。认识以一当五的条形统计图。简单的复式统计表实践与综合应用剪一剪有多重结合图形与变换这一单元设计的。1、培养学生动手实践能力。2、培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。结合克和千克这一

3、单元内容设计的。1、让学生再次体验常见物体的重量。2、通过记录体重，学习一些统计的知识。各单元教材分析：乘加，乘减两步计算解决问题。一解决问题教学目的教学重点难点教学策略学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。从熟悉的情景入手教会学生观察、分析解决问题从易到难，教给学生解决问题的方法。结合情景理解数学问题。教学内容例1、例2、例3、练习一。例1培养应用意识和热爱数学的情感。发现问题，掌握方法教学目标教具、学具巩固应用。放大情景图片培养好习惯和能力创设情景探求新知教学过程媒体课件引导学生在练习中掌握计算方法。让学生在尝试过程中，比较交流中总结出计算方法

4、。例2教学目标教学过程巩固复习培养各种能力知道该怎样解决问题学会使用小括号了解它的作用。教学重难点教学过程做一做练习一1.创设情景2.解决问题只有教师从多个角度去引导学生思考、分析寻求解决方法这样才有好效果怎样列综合算式先观察分析引导提问分组讨论计算教学反思教学准难点教学策略培养认真观察独立思考的习惯学会用乘加两步计算解决问题教学目的例3二表内除法（一）1、体会除法运算的意义，掌握用2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。1．使学生会会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够

5、比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。除法的初步认识用2-6的乘法口诀求商教学内容教学目标教学重点教学难点单元教学目标1．使学生会会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。2．使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。4．培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。单元教材说明表内除法是第一学段的重要教学内容，理解和掌握表内除法计算也是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能。与现行教材相比这部分内容的编排变化较大。（1）在

6、学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，本册实验教材集中安排表内除法的教学。“表内除法（一）”教学除法的意义和用2～6的乘法口诀求商；“表内乘法（二）”教学用7～9的乘法口诀求商和用除法计算解决简单的实际问题。（2）在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性，体现了知识形成的过程。首先，除法的初步认识的教学与乘法的初步认识一样，先给学生提供一个熟悉的具体情境──春游前的准备活动。使学生看到在日常生活中存在着“平均分”以及计算平均分的结果的问题，为学生理解除法的含义做了准备。第二，除法的初步认识分两段进行。“平均分”通过组织开放性的操作活动，让学生从直

7、观到抽象理解“平均分”的含义及平均分的方法。“除法”则通过直观、操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，同时了解除法各部分的名称和读、写法。这样通过这一节的学习，学生关于除法意义的认识逐步形成起来。第三，用2～6的乘法口诀求商的教学，一方面加强探索性，展示了不同的求商的方法（第23页例1）；另一方面加强了与学生生活实际的联系（第31页例4），使学生在学习除法计算的同时就体会到除法在日常生活中的应用。单元教学建议表内除法教学要重视概念的形成，关注计算能力的培养教学例1时，充分利用教材资源，把“平均分”概念的建立置入平均分物品的具体情境

8、和实践活动之中促使学生主动学习。首先呈现教科书第12