《电与磁》复习课(定).ppt

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1、《电与磁》复习课分乡初中杨容情境引入，目标展示：引入：你能猜猜它的主要构造和原理吗？目标：情境：电磁起重机1、通过复习总体上理清电与磁的关系；2、知道电磁铁、电动机、发电机的原理；3、学会独立分析话筒和扬声器的原理。磁体、磁场、磁感线小结2、磁场方向、磁感线方向、小磁针N极方向一致1、磁体周围存在磁场，对放入其中的磁体产生磁力作用复习：学法导引1：回顾电与磁典型实验1——“奥斯特实验”，思考、讨论以下问题：3、电磁铁与永磁体相比有哪些优点？4、你明白了电磁起重机的原理吗？1、小磁针偏转时是否受力？理论依据是什么？2、小磁针受到的力是怎样产生的？

2、自主学习4合作交流2分组展示2老师点拨2归纳之“星”通电直导线通电螺线管电磁铁电磁起重机学法导引2：回顾电与磁典型实验2——“通电导体在磁场中受力的作用”，思考、讨论以下问题：2、实验中能量是怎样转化的？3、你认为这种现象可以有哪些应用？1、要让导体ab运动必须满足哪些条件？拓展延伸1：要改变ab移动的方向怎么办？拓展延伸2：闭合开关后ab不动是怎么回事？怎么办？自主学习4合作交流2分组展示2老师点拨2应用之“星”NS1、开关接通电路2、改变电流方向复原再做一次显示磁感线隐藏磁感线FF通电导体在磁场中受力作用演示电磁感应现象学法导引3：回顾电与

3、磁典型实验3——“电磁感应现象”，思考、讨论以下问题：2、实验中能量是怎样转化的？3、你认为这种现象可以有哪些应用？1、线圈中产生感应电流必须满足哪些条件？拓展延伸1：要改变感应电流的方向怎么办？拓展延伸2：电动机和发电机有哪些异同点（构造、原理）？自主学习4合作交流2分组展示2老师点拨2创新之“星”学法导引4：请你对比观察下列两图，有哪些相似之处和不同之处？分别说明了什么道理？各有什么应用？B通电导体在磁场里受到力的作用电磁感应现象发电机电动机A自主学习2合作交流2分组展示1老师点拨1分析之“星”电生磁磁生电通电导体在磁场中受力《电与磁》复习

4、主题形成知识，构建网络：（电磁铁）（发电机）（电动机）知识应用：扬声器与话筒的原理1、扬声器是把___信号转换成___信号的一种装置，它利用________________________工作。它的工作原理与相似.2、话筒是把____信号转换成____信号的一种装置，它利用__________工作。它的工作原理与相似。电声通电导体在磁场中受力的作用电动机声电电磁感应发电机自主学习2小组互评2分组展示1老师点拨1应用之“星”1.科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现象，图1中能

5、表明这一现象的实验是（）A当堂演练，落实目标：2.在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可以采取的措施是（）A.改变磁场的强弱B.只改变电流或磁场的方向C.改变电流的大小D.同时改变电流方向和磁场方向B3.物理学中用光线来描述光的传播路路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（）A.光线是真实存在的B.磁感线是真实存在的C.光是真实存在的D.磁场不是真实存在的C4.将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接好，在小电动机转轴绕线，拉线使电动机转动，发现小灯泡发光。该现象中①电生磁，使电动机转动②磁生电，使小灯泡发光③电动机是电源

6、④转速越快，小灯泡越亮，以上说法正确的是（）A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④DM4.小明在如图所示探究“磁场对通电导体的作用”，实验中，ab是金属棒，通过导轨连接到电路中。闭合开关后，ab没有运动起来，下列措施中不可行的是（）SN+-5.小明同学有一块遥控车电池（9V）,分不清+、-极了。请你利用电磁铁、小磁针、滑动变阻器等器材组成如图电路来确定这节电池的+、-极。AA.将蹄形磁体的N、S极对调B.换用磁性更强的蹄形磁体C.换用能提供更大电流的电源D.使用轻质金属棒，减小金属棒与导轨间的摩擦力欢迎同仁们指正！谢谢同学们合作！学法导引：复

7、习《磁体与磁场》，交流以下问题：3、什么是磁感线？这种方法还在哪里用到过？2、磁场方向是如何规定的？1、磁场看不见、摸不着，我们怎么知道它的存在？这种方法还在哪些实验中用到过？小结：磁场方向、磁感线方向、小磁针N极方向是一致的。