音乐律动研修总结.docx

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1、通过本次学习，学习了幼儿园的音乐教育，包括音乐活动与各科活动的整合、音乐对幼儿情感的培养、幼儿园舞蹈教学、音乐对幼儿行为习惯的培养这几个专题的学习，以及看了工作室的各种研修资源、参与了一些研修活动，再加上学习了各位老师及同行们的微课，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次的研修培训收获颇丰、受益非浅。我有一些小小的启发：一、通过学习，我了解了现在越来越多的人清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用。音乐教育可以挖掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。如何组织音乐活动，如何通过

2、音乐活动，增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。我们在孩子幼儿时期，怎样科学地给他们的成长、学习和生活中融入音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，培养良好习惯，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。二、对于孩子而言，音乐旋律是其最早感知到的音乐元素——鲜明的节奏总是可以让还未学会走步的宝宝兴奋地手舞足蹈。音乐教育不仅让孩子掌握一些音乐技能，感受旋律的优秀，更重要的是让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展。而幼儿教育是一个整体，各种教育内容之间必须要有机结合，把音乐融入幼儿一日

3、生活之中，音乐活动也应该源于生活、取于生活，让幼儿在音体结合之中感受音乐、表现音乐、创造音乐，融入各科教学领域之中，互相促进，使教学取得更佳效果。三、在音乐活动的实践过程中，须注重拓展儿童的经验和视野，教师要把儿童年龄段的教育目标内化在心中，在日常生活中抓住儿童的兴趣点，以此为中心，改编或设计新的音乐活动方案。教师要从选择音乐最基本的结构要素入手，编制台阶式、递进式的活动目标及教育内容。《纲要》指出，艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿良好情感的培养不能缺少音乐活动，让

4、幼儿参与各种不同情绪的音乐活动，不仅可以使他们更好的认识情绪，还可以使他们各种情绪得到宣泄。利用音乐来改善幼儿的意志，陶冶幼儿性情，使幼儿能够表现真实的自我。四、如果能从孩子的生活中去发掘音乐活动的素材，让音乐从生活中来，在生活中发展，又回归于生活，幼儿园的音乐活动一定能充满无限的乐趣。音乐以其独特的魅力，能在培养幼儿良好行为习惯中起着非常好的作用。幼儿园老师怎样用音乐指挥幼儿一日生活，去帮助孩子养成良好的行为习惯。音乐配合的舞蹈是幼儿音乐教育中重要的一部分，直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱，我们要让这一艺术表

5、现形式来开发幼儿的智力启迪幼儿美育。幼儿园的音乐活动一定能充满无限的乐趣。通过这次的研修培训，我开阔了视野，学到了很多新的音乐教育理念和理论，在今后的教育教学实践中，我将实践音乐教育，并继续虚心地利用网络学习，利用网络成长，踏踏实实的工作，理论结合实际，实现自己的教育梦想，展现自己的风采。