给孩子寻找答案的机会.doc

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1、给孩子寻找答案的机会在说到人的各个器官的时候，斐斐提出一个奇怪的问题：“老师，人为什么会头痛啊呀？”他的问题一提出，马上引起了大家的讨论。“人感冒了就会头痛。”雯雯说出了自己的意见。“人如果被撞一下的话也会头痛的。”心一说。不一会，这个问题引的幼儿争论不休，也不知道哪个答案是正确的。连我这个做老师的也插不上一句话，我就象一个旁听的幼儿一样。最后，我只好说：“这个问题的答案有很多，老师希望你们自己去寻找你们认为正确的答案。”第二天，孩子们又有了新的答案，佳佳说：“人发烧了也会头痛！”“我以前生水痘时也觉得头痛！”。。。。。。孩子在相互交流着，他们找到很多会引起头痛的原因，有的

2、是自己生病时的亲身经历，有的孩子则是问了自己的爸爸妈妈，他们通过各种途径找到了自己需要的答案，更进一步的激发了孩子的求知欲望。反思：幼儿期是一生中的问题关键期，教师对于孩子的提问不理不睬不是办法，有问必答也不是上策，作为幼儿活动的支持者与帮助者，该如何帮助幼儿解决这些问题呢？在活动中，孩子的谈话有可能会引起一些冲突和矛盾，新的问题也会随之产生，老师不急于告诉他们答案，而是让他们自己去寻找答案，让孩子一个自己发现的机会。不失适宜的启发了孩子的心智。通过再次的交流，幼儿会获得更多的知识。我觉得在活动中，重要的不是要教会幼儿什么知识，而是要培养他们一种探索和求知的兴趣，孩子在自己

3、寻找答案的过程中，也许他们获得的经验和知识会比我们老师直接告诉他们多的多。