植物体的结构层次新建MicrosoftWord文档.doc

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1、沁园中学三案设计年级：七年级学科：生物课题：植物体的结构层次课型：新授备课时间：10、23主备人：冯海燕审核人：燕会婷学习目标：1、认识植物体的五种组织。2、理解植物体的各种组织也是通过细胞分裂、分化形成的。3、熟练说出植物体的六大器官。4、能描述植物体的结构层次。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、绿色开花植物有哪六大器官？2、植物有哪几种主要组织？3、植物根尖的分生区属于什么组织？组成这种组织的细胞有什么特点和功能?4、导管、筛管属于什么组织，作用是什么？5、营养组织分布在植物体的什么部位，具有什么功能？6、植物体的结构层次从微观到宏观是怎样的？与植物体相比有什么不同之处？7、什

2、么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官？　　阅读63页内容，回答问题并完成课本63页图片。　　　出示图片，及时巩固。学生看书、交流后进行展示。教师评价和强调。　　　出示图片，引导学生思考、分析、概括、总结。。温故知新:1、多细胞植物动物和人的生长发育从一个细胞开始，这个细胞是_____。2、人体的四种基本组织是什么，各有什么功能？3、组织的形成必须有细胞的__________。4、人体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？5、区分细胞生长、细胞分裂和细胞分化。合作交流环节1、植物体五种组织的功能2、植物体的各种组织是怎样形成的？3、植物体的结构层次引导学生认真观察课本P64图片，分析总结各

3、种组织的功能及形成过程。展示点拨环节1、植物体的五种组织：保护组织：保护内部柔嫩部分；营养组织：储藏和制造营养；输导组织：运输水、无机盐和有机物；分生组织：能不断分裂产生新细胞。机械组织：支撑和保护2、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体引导学生分析：1、植物体的生长发育是从什么开始的？2、植物细胞分裂分化形成了什么？3、不同的植物组织结合在一起构成了什么？4、看课本63页图片，油菜的根、茎、叶、花、果实和种子连在一块就组成了油菜苗。1、吃甘蔗时，剥去的甘蔗皮是；吃进去的甜汁是；吐掉的残渣是。2、当一根枝条的顶尖被掐掉之后，这根枝条还能继续往上长吗？3、说说猫和向日葵在身体结构层

4、次上的相同点和不同点。巩固达标环节1、吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（）A、一种结缔组织B、一种营养组织C.一个器官D.一个系统2、洋葱表皮属于（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.疏导组织3、绿色开花植物体的构成是（）A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体C.细胞→组织→器官→植物体D.器官→组织→细胞→植4、组织形成过程中起主要作用的是（）A.细胞伸长B.细胞生长C.细胞分裂D.细胞分化物体5、植物体的主要组织是____、_____、_____和____。6、一株玉米由____、_____、_____、______、_______、_______六

5、种器官组成。教学反思：在使用课件的同时也得写上板书，因为没有了板书，一节课也算不够完美。板书的内容一般要写上这节课的课题，也最好写上这节课的主要思路，如一些总结性的知识。如这节课可写上生物体的结构层次。在课件上打出重要的总结时，应留时间给学生抄上笔记。