历史问卷调查.doc

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1、历史问卷调查活动①调查对象：实验班全体学生，发出调查问卷50份，回收50份，有效问卷100％；②调查目的：主要是调查中外历史名人对初中学生人生观的影响。“中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响”的问卷调查同学们：榜样的力量是伟大的。的确，他们就像你人生旅途上的路标，为你指引成功的方向。那么，在你的心目中，这个给你动力的人是谁呢?请你填写好这份调查问卷。谢谢你们的参与和合作。1、你崇拜的人是（）（可多填）2、他（她）的职业是（）（可多选）A.影视明星、歌星、体育明星B.政治名人C.作家、艺术家D.成功人士E.科学家F.军事家G.其他3、你选择偶

2、像的标准是（）A.外貌、歌声B.事迹、成就C.精神品质D.名誉、名声E.思想、观念F.其他4、你认为他（她）对你的成长会有帮助吗？（）A.会有很大帮助B.会有一些帮助C.不一定有帮助D.没有帮助E.无所谓5、他（她）对你的影响体现在（）A.使生活充满乐趣B.有了前进目标C.学会了为人处事道理-5-D.影响了职业和择偶的标准E.其他6、你会把你的偶像作为你学习的榜样吗?（）A.会B.不会C.某方面会D.不清楚7、你是通过什么途径了解这个人的?（）A.传记、小说、书报B.影视剧C.课堂教学D.父母熏陶E.网络G.朋友介绍8、你希望获取中外名人知识和故事

3、的途径是（）A.传记、小说、书报B.影视剧C.课堂教学D.父母熏陶E.网络G.朋友介绍9、你希望历史课堂中补充名人知识和故事作为励志内容吗？（）A.希望B.一般C.无所谓D.不希望10、你的性别（）A.男B.女调查结果表明:调查的50名学生中，其中有24名男生，26名女生。大部分学生对历史名人比较感兴趣,有9人崇拜拿破仑,5人崇拜成龙,4人崇拜鲁迅,3人崇拜贝多芬,2人崇拜周恩来,2人崇拜林肯，其他学生崇拜的人有民族英雄，艺术家，作家，歌星，班主任等。大部分学生认为自己选择的偶像对自己的成长会有很大帮助，鼓励自己有前进的目标，并且希望在今后的历史课

4、堂中，补充历史名人知识和故事作为励志内容。实施课题研究，加大名人教育后调查情况①调查对象：实验班全体学生，发出调查问卷50份，回收50份，-5-有效问卷100％；②调查目的：主要是调查实施课题《中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响》的效果。表1：调查结果统计表调查题目是（％）不确定（％）否（％）1、通过了解历史名人的事迹,你是否更喜欢历史这门学科？50（100％）0（0％）0（0％）2、通过了解科学家锲而不舍探索真理的事迹,是否激发了你对各学科及各领域知识的探究欲望?49（98％）1（2％）0（0％）3、通过了解一些历史名人百折不挠的事迹,

5、对你勇敢的面对生活并克服困难是否有帮助？47（94％）3（6％）0（0％）4、通过对一些艺术家作品的感受与欣赏,是否让你的生活更加丰富多彩？49（98％）1（2％）0（0％）5、通过对民族英雄事迹的了解,是否加强了你的爱国主义情操及自豪感？48（96％）2（4％）0（0％）47（94％）3（6％）0（0％）-5-6、通过对科学家严谨治学事迹的了解,对你的学习态度是否有积极的影响？7、通过对历史人物足迹的了解,你对中国文化遗产乃至世界文化遗产是否更加感兴趣？47（94％）2（4％）1（2％）8、通过对一些思想家文化礼仪的学习,对你规范个人行为及提高个

6、人道德修养是否有帮助？46（92％）2（4％）2（4％）9、通过对哲学家的思想的了解，对你客观的认识世界是否打开了一扇窗？46（92％）3（6％）1（2％）10、历史名人对你今后选择专业及职业是否有影响？46（92％）3（6％）1（2％）调查结果表明：在调查的50位同学中，有50位同学表示通过了解历史名人的事迹，更加喜欢历史这门学科，占调查对象的100％；超过90％的学生认为，通过了解历史名人的事迹和精神，能够激发学生对各学科及各领域知识的探究欲望，对勇敢的面对生活并克服困难有一定的帮助；能够加强爱国主义情操及自豪感，对学习态度有积极的影响，对规范

7、个人行为及提高个人道德修养也会有帮助；另外通过对一些艺术家作品的感受与欣赏，-5-能够让生活变得更加丰富多彩；最重要的是历史名人对学生今后选择专业及职业产生一定的影响。与此同时也有个别学生不太确定或否定历史名人对自己某些方面有影响，这说明在课题的实施过程中，我们应更好地挖掘教材及历史名人的突出品质，使得课堂教学更加生动，并且注意对学生的学习加以提示引导，加强对学生学习的个别辅导。以上问卷调查结果与我们平时了解和观察的情况基本一致。-5-