初中田径教学的预先评价.doc

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1、初中田径教学的预先评价石拐一中　　席军１、了解学生的初始状态，包括学习兴趣、项目爱好、身体素质状况、身体机能状态、运动技能基础、心理健康、社会适应等方面的情况。每个学年都要认真地调查、记录和分析。2、依据初中阶段田径学习目标，实施各个年级学生学习的目标，学习快速跑、耐力跑、跳高、跳远和投掷等基本技术，发展运动能力，发展体能，能够掌握几项技能，并了解简单的田径规则。在田径的学习和锻炼中，充分体验参与田径练习的感受，学会与同伴友好合作，培养坚强的意志、自尊和自信，促进心理健康。3、预先评价的调查问卷(

2、1)快速跑练习是发展你的　　　　　素质（速度素质、力量素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质）。(２)对照测验量表，你认为你的跑速、耐力跑、跳远的远度、跳高的高度、投掷远度处于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　水平(３)如果你积极参与，刻苦锻炼，预计你能提高到哪个水平　（优、良、中、差）如没有提高，原因是　　　　　　（身体素质不好、技术要领没掌握、不喜欢、老师教法有问题）。(４)在学习田径项目和锻炼中，你的意志和情绪体验如何　　　　　　（意志坚定、情绪高昂或意志松懈、情绪波动，意志不坚定、怕苦

3、怕累、情绪低落）。(５)在体育课上，你与同学合作得（非常融洽、比较融洽、无所谓、不太所谓、不融洽）。(６)在体育课上，你运动得　　　　　（非常充分、比较充分、不太充分、不充分）。(７)在练习失败是，你对失败的原因　　　　思考（总是仔细、有时进行、几乎不）。