航空发动机原理与构造教学实践与探索

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1、科技教育SClENCE＆TECHN0L0GY．团圆航空发动机原理与构造教学实践与探索①张银波(中国民航大学航空工程学院天津300300)摘要：航空发动机原理与构造是飞行器制造专业的专业基础课之一，是该专业毕业生从事民航机务维修专业工作的重要基础，也是部分学生继续深造的理论基础。然而，从教学实际效果来看，课程一直存在着内容量大学生难学的双重困难，教学效果不太理想。文章结合多年的航空发动机原理与构遣教学研究与实践，根据教学中所反映出的问题，提出了一定的措施。关键词：航空发动机原理与构遣机务维修教学改革中图分类号：G6文献标识码：A文章编号

2、：1672-3791(2013)12(a)-O149-02Ⅸ航空发动机原理构造》课程是飞行器现在学校本科飞行器制造专业每年招发学习兴趣；教师要备课充分，对知识理解制造工程专业的必修课程，课程包含了许多生7个班级，高职航空机电维修招生1o4"班要透彻，概念讲解要简单清晰；强调理论联民航发动机原理结构方面的内容，航空发动级，因学生人数过多，课程需要较多的专业系实际，对于难点，要“深入浅出”，以便学机作为高新技术产品，代表目前各行业最高教师，这就导致上课教师知识、教学等能力生能够容易接受。水平，航空发动机结构复杂，工作原理难于层次不齐。如果

3、任课教师水平薄弱，对专业2．3教学内容需要进一步整合理解，理内容苦涩难懂，原理部分涉及大量知识理解难以透彻，不懂得如何将专业与课程涉及内容较多，主要包含以下四的气动公式、力学公式以及相应的计算方课程知识点相结合，就不能实现对学生实个方面：工程热力学、气体动力学、发动机法，课程中结构内容都是通过二维平面示意际应用、动手能力的重点培养，同样也不能原理以及发动机构造。工程热力学和气体图展示，导致此课程内容枯燥难懂。从各个做到有的放矢，重点难点区别对待。动力学是本课程的前期基础，没有一定的航空院校该课程的教学效果来看，相当一部学生学习发动机原

4、理与构造的目的是工热和气动知识，原理和构造内容是无法分学生反映该课程较难学，考试通过率不应用，如果学生不能或者不会使用所传授学习的。课程根据教学大纲安排只有54学高，对发动机的真正核心工作理论和结构未的知识，那么学习就变得没有意义，对教育时，其中工热气动10个学时、原理与构造部能理解，影响了后续相关专业课程的学习。资源来说也是一种浪费。当前学生专业知分44个学时，这么多内容要在54学时内完加上民航公司对机务维修的庞大需求，本专识应用能力不高的部分原因就是由于专业成根本是不可能的，所以需要对课程内容业招生数量增长迅猛，而专业教师数量不足

5、教师的教学方法、教学手段不当所造成的。进行提炼、整合，保留各课程主要核心内和实验室资源不足，都是本课程教学所面临为了给学生学习本课程打下坚实的基础，容，删除难点、相对不重要的内容，内容的的问题。作者结合多年的课程教学研究与实必须增强师资队伍建设，教师必须付出更整合一定要考虑实际，做到课程与专业特践，从教学师资力量、教学实用性、实验室资多的耐心和精力，激发学生的学习兴趣和点不可分割，学生以后要从事的是机务维源等方面对发动机原理与构造课程教学实热情。修课程，面临对象基本是民航发动机，所以践进行了比较深刻的剖析。2．2教学与实践方面问题课本

6、中军用发动机知识尽量删除，而维修实践教学是整个教学过程中的一个非面临对象大部分是发动机系统，所以对于1课程概况常重要环节，是增强学生对专业理论知识发动机本体件内容尽量简化，减少学时。本课程是飞行器制造专业、工业工程、内化和升华的重要手段，应该多注重动手航空机电维修的一门必修课。它是将原来能力培训，尤其是机务维修方面，学生毕业3发动机原理与构造教学实践的思路与分散在航空发动机原理》、Ⅸ航空发动机构之后主要工作就是从事飞机发动机部件维对策造》、《工程热力学》、气体动力学》4门课程修，实践能力培养更加重要。要实现这一3．1加强师资队伍建设中

7、的主要内容进行了整合，形成了一门新点，需要增强理论联系实际，提高学生的兴对于没一门课程，加强师资队伍建设的综合化课程。趣，教学手段要多样化。然而，在课程教学都是非常重要的，尤其是发动机原理与构本课程主要任务是帮助学生掌握航空过程中，航空发动机原理和构造实践教学造课程，年轻教师较多，在初期上课的时候燃气涡轮发动机的基本工作原理和特性，的学时分配偏少，仅为10个学时，而总课时很难把课上好，尤其是课本上的知识，而老掌握航空燃气涡轮发动机的基本结构，了为54学时，课程内容、教学方法和手段远远教师具有多年的教学经验和专业知识，以解各主要工作系统

8、的组成、工作原理。为学不能满足实际需要，目前的实践内容重要老带新可以促进年轻老师的快速发展和提生将来从事航空维修工程打下必要的理论包括：发动机部件演示参观、发动机系统演高。年轻教师由于刚从学校毕业，对民航发基础。该课程涉