陈述句与反问句互换-教案.doc

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1、陈述句与反问句互换教学目标：1．了解陈述句、反问句的句子特点。2．掌握陈述句、反问句互改的方法3．会运用总结过的方法改陈述句和反问句。教学重难点：掌握陈述句、反问句互改的方法。教学过程：一、认识陈述句、反问句的特点1．出示：我们怎么能言而无信呢？我们不能言而无信。这难道不是天下奇观吗？这是天下奇观。2．小组讨论：陈述句与反问句的异同3．总结通过以上两个例子能够分析出陈述句与反问句的异同。反问句中，一般都带有反问词“难道……吗”“怎么……呢”而陈述句中没有，反问句中，有否定词“不”“没有”而改为陈述句后就没有

2、了，反之亦然，反问句的句尾点号为“？”而陈述句为“。”二、方法总结反问句改陈述句1．通过以上两个例子，我们总结出了反问句与陈述句的异同，那么如果把反问句改为陈述句的话应该怎样改？师梳理总结第一步是:去掉反问词和疑问词。第二步是:把问号改成句号。 第三步是:反问句中有否定词（例如：不、无、没有等)，就去掉；如果没有，就要加上。2．例子训练出示：这清白的梅花，是玷污得的吗？1.冬天来了，春天还会远吗？2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？4.不好好学习，怎能取得好成绩呢？5.如果我们

3、也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?