人生自强少年始(1).ppt

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1、在非洲大草原奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而送到东岸的羚羊只剩下３只……请同学们猜一猜这其中的原因。原来，东岸还生活着一群狼。面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来。所以东岸的羚羊要比西岸的羚羊繁殖能力强、奔跑速度快。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。问：这个故事给了我们怎样的启示呢？第一框人生自强少年始第四课人生当自强三维目标情感态度价值

2、观目标：感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。能力目标：能区别自强与自弃，生活学习上要自强。知识目标：知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解自强精神的主要表现自主学习:五分钟快速阅读教材内容,找出答案自强的含义:指对未来充满希望,奋发向上,积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。归纳：他们能成为生活中的强者，你觉得是因为……一、自强，进取的动力寻找班级“自强之星”自强的表现:在困难面前不低头,不丧气；自尊自爱,不卑不亢；勇于开拓,积极进取；志存高远,执著追求；等等。归纳：自强不息的天使----顾培禾生活之路漫长而坎坷，我在阳光中学会微笑

3、，在风雨中学会坚强，当我站在终点回望，我找到了自己的人生之路。看了这段视频，你有什么感受？自强的作用（对个人）：（1）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是进取的动力；（2）是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力，通向成功的阶梯；归纳：（3）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种民族精神，使中华民族经历沧桑而不衰，备经磨难而更强大，豪迈地自立于世界民族之林。自强的作用（对民族、国家）：请你例举古往今来有自强不息精神的中国人。二、自强，通向成功的阶梯下岗后工人甲：什么，我下岗了。不公平，太不公平了。为什么，为什么偏偏要让我下岗？！（歇斯底里状）今后我干什

4、么呢？（思考后一拍大腿）我“垒长城的水平不错，天天上赌桌，赢的肯定比工资还要多。工人乙：我下岗了，上有老，下有小，这可怎么办？我是家里的顶梁柱，我不能颓废下去，找点什么工作干呢？对，儿子说我馒头蒸得好，明天我上街去卖馒头。（吆喝）馒头，馒头……工人甲：点儿真背，连外套都输光了，几天没吃饭了，要点吃的吧。（边走边乞讨）工人乙：太好了，太好了，我的第三家馒头连锁店开张了。工人甲：（走到工人甲的馒头店前）可怜可怜吧，给点吃的……工人乙：老王，是你，下岗了，要饭也不是办法，明天你来我的馒头店上班吧。工人甲：（热泪盈眶）谢谢，谢谢！情景表演一两名在期中考试中得了59分的学生老师：公布期中考试数学成绩，

5、李雷88分，王雪90分，张明59分，赵强59分……李明：什么，我才得59分，天呀，我那么用功才得这么点，看来我这个榆木脑袋天生不是学习的料，从今天开始放学后天天去网吧玩游戏，不学习了。赵强：得了59分，差一分就及格了，说明我还有很大潜力，今后我一定努力学习，争取期末考试考出个好成绩。（动作表演：张明放学后天天去网吧玩游戏，赵强每天认真学习）老师：公布期末考试数学成绩，张明16分，赵强98分……情景表演二看了刚才的对比表演，你受到哪些启发？心灵感悟自强，对未来充满希望,奋发向上,积极进取。自强有助于成功。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不

6、愿奋斗，最终一事无成。自弃与自强是对立的要想做自强的人，我们必须改掉自己身上的自弃表现。现在请同学们反思自己，看看你身上有没有或多或少的自暴自弃的表现，对你产生了什么影响？今后你将怎么做？情感升华品名言《少年中国说》“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”随堂检测（1）初中阶段是我们学习知识、涵养道德、增长才干的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话启示我们（）A.自强精神的培养是一朝一夕的事B.自强是长大以后的事，现在不必费心C.自强的

7、目的就是为了以后不后悔D.人生自强少年始（2）关于自强，下列说法错误的是（）A.能够自强的人必定是一个事事出色、拔尖的人B.自强是一种精神，一种美好的道德品质C.自强对一个人的成长具有巨大的作用D.自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质3）下列说法正确的是（）①自强与自弃是对立的②一个人主观上想不想自强，对成功与否起着十分重要的作用③自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成④有了自