协同教学模式下的家具设计课程实践研究─以校园家具设计专题为例-论文.pdf

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1、107Il裴．。一膏．、’’一、：～总第254期l2014106{l皇■诱协同教学模式下的家具设计课程实践研究——以校冈家具设计专题为例ResearchandPracticeofFurmtureDesignunderCollabor~tiveTeachingModeACaseStudyofCampusFurnitureDesiNaProject拳嘉LiWenjia．(马来西亚)张毓云YukYoonChon9内容摘要：本文以家具设计课程中的校园。家学生需要的综合技能可以通过融合协同教学等载体探求新的设计与方法，获

2、得最大程度的创具设计专题为主题，试图建构协同教学模式革新模式弥补获得。(图2)新学习。与传统的校企合作不同，该家具合瑟作下的家具设计课程教学体系，分析与总结该课程引入协同教学的思想，更强凋知识的多元课程实施的协同过程与教学成果，以期对建、毂nII,1il；J；I跺雅意性、跨学科性、教学知识体系的完整性。具体立多元化的家具设计教学方式与评价模式提协同学是由德国斯图加特大学理论物理表现为以下两点：供一定的参考学教授赫尔曼·哈肯(HermannHaken)在1．本课程中，协同的概念不仅是教育理念，关键词：家具设计、校

3、园家具、协同、教学2O世纪7O年代创立的一门系统科学的分支理更表现为课程中的策略体系建构，更注霞学校论。其理论的目标是在千差万别的学科领域中与企业问教师队伍同、教学过程协同、教学在以知汉为基础的经济时代，社会对人才确定系统自组织赖以进行的自然规律。协同环境协同、教学评价的协同，以及教学目标综提出了创新、批判式思考等多元化需求，迫切：1：作是人类社会应对各种复杂系统或完成大规合性、方法的灵活性与校企资源的整合性。要求学生不仅是精于自身专业的“技术精英”，模任务的一种重要和有效的策略，通过系统内2．教师由单纯的教学

4、内容传授者转化为复还须成为具备学科交叉与融汇能力的“开放精部信息的协同反馈强化系统的主旨结构．影响合的教学活动策划组织者，参与教学的教师由英”。设计教学也因此必须寻求相适应的教学模整体系统的无序向动态有序发展。协同学作为设计课、结构课等不同研究方向的教师共问构式与方法。目前在中闲，家具设计教育滞后于研究协调合作的学问在自然科学与社会科学领成，便于专长互补达到深度互动、多层次协调。家具产业发展，而中阔家具设计产业也与国外域均有重要的科学性与普适性。在教育界，协最视产品研发与产品营销的“哑铃式”发展模同教育因易于创

5、造以人为本、以问题为中心的、长i}计’i,ij式有很大距离，学生征学校的知识获得与实际课堂氛围，进而推动教学，所以越来越受到教1．教学过程的协同。与企业共同拟定教学一T：作的能力需求存存差距。传统的家具设计教育学者们的关注，被喻为推动教育创新的有效计划，将64学时的家具设计课程合理分T：定位，学往往是“假题真做”的设计模拟课堂，一位催化剂。由教学小组共同拟定家具设计课程合作计划，教师主导下的“一言堂”讲授方式往往使得教本次在工业设计系本科三年级的“家具设细致分析课程主题，兼顾企业的实际需求与课学形式化与僵硬化，

6、学生思维受限，并且对家计”课程上，我们与办公家具供应商海沃氏家程的目标设置。课程在项目启动时进行，由项具设计的市场、结构、生产工艺等知识环节缺具(Haworth)合作，针对目前国内高校校园目方介绍设计要求，介绍行业发展的最新动态乏深入了解，造成知识体系问缺乏有机融合，家具普遍存在设施简陋陈旧、缺乏灵活性等问与焦点问题(如市场需求导向、企业畅销产品不利于发挥设计学科的实践属性。家具课程的题，将课题立足于校园家具主题设计，以“学习”、介绍、国际家具产业格局、家具贸易的国际化教学属于认知目标教学，可分为知识、领会、“

7、研究和创新”、“知识传播”以及“可持续发展”对设计的影响等)。由学生提问，明确设计背景』、用、分析、综合和评价六个层次等级(图1)，四大主题空间的家具作为设计对象，以家具为和设计诉求；在家具设计课程的赏析阶段，由企业设计师与市场专员共同介绍米兰家具展及美国芝加哥国际办公及商用家具展览会．让学最高水平生在不出国f'-JHrJ可欣赏到顶级设计展览的同时，对设计趋势、市场讯息、畅销产品、用户需求等有深入了解。在丁厂车间实训教学中，由技术人员对家具基础材料工艺进行认知讲解，让学生全面认识切割机、封边机、打孔机等木工机械

8、及开料、铣型、打孔、封边、装配等工艺程序，通过工厂的实训参观弥补学校教学场地最低水平与硬件设施匮乏的现实问题。在方案进行阶段，I108f豫-雨总第期。，。。、．．～、j、：巨+6盛rr_一鬟：lX5SOFAj=；Q·-li，，／＼l、／t⋯o．．／r，、L口．▲．1．J、一t-凶■I、⋯■●■LJ1-●●---J．II～Ⅳ豳■t邀请企业设计师、市场专员、结构工程师共同方案完成后进行结构