《最出色的球员》上课用.ppt

《《最出色的球员》上课用.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乔丹简介迈克尔·乔丹，生于1963年，绰号“空中飞人”，“篮球之神”，身高：1.98米，美国职业篮球运动员。5次荣获NBA“最有价值球员”称号，10次入选NBA“最佳阵容”，连续5年成为美国篮球协会的最佳投手“NBA历史上最伟大的50名球员”之一《最出色的球员》自学提示一1.课文中提到了哪些出色的球员？（包括自己）乔丹认为他们身上具有哪些品质？2.没有提到名字的球员有哪两类？3.“好的球员”和“伟大球星”主要有哪些差别？4.作者认为自己之所以成为最出色的球员具有哪些条件？《最出色的球员》作者认为做一

2、名最出色球员需要以下条件（1）只要是全队的需要，就可以做出任何不求回报的牺牲。（2）擅长进攻，精于防守。（3）自信乐观战胜消极思想。（4）努力争取每天取得一点进步。（5）比赛中保持冷静，让全场比赛合乎自己的节奏。（6）把握现在，有一套能克敌制胜的独特战术风格。（7）懂得什么是真正的幸福：为现在而生活，学会体验过程。合作探究，能力提升联系自己的生活，谈谈对下面这些话的认识。1、都过去了，珍惜后面的机会。2、还没投，干嘛就担心投不中呢？3、一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀？4、一名伟大球星的高明之处

3、就在于，他能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。5、学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。《最出色的球员》内容理解从迈克尔·乔丹身上感受到的精神品质（1）自我牺牲的精神（2）善于理解尊重别人（3）自信镇定乐观（积极面对的心态）（4）正确的幸福观结合学习目标，谈收获1、了解球员迈克尔.乔丹，整体感知作为最出色的球员应该具备的条件。2、理解作品中所蕴涵的道理。3、通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟其武士般的胆魄和艺术家的造诣，学习乔丹执著追求的

4、品质和自信从容乐观的心态。反馈练习运用大量对比1：通过我和皮彭的对比突出最出色的球员应该任何时候任何位置都擅长进攻，又精于防守。2：通过我和一般球员的比较，突出最出色的球员应该让自信贯穿比赛的始终。3：通过我和年轻一代球员的对比，突出最出色的球员应该懂得幸福是：“为现在而生活”，“让生活自然发展”“学会体验过程”。使用第一人称运用第一人称可以很容易拉近作者与读者的距离，更容易产生真实性，增加可信度。以第一人称的手法直接写自己的经历，能够突出表现人物精神面貌和品质的文章。《最出色的球员》课后感悟走进乔

5、丹的心灵世界，我们看到了一位最出色的球员；聆听乔丹的内心独白，我们理解了一个高尚的灵魂。优秀的人物必然有其出色的品质，希望同学们能学习巨人身上的闪光点，努力追求，不懈拼搏，用双手去创造自己最出色的人生！《最出色的球员》语言特色本文语言朴实无华、蕴含真情，作者趋势感人，不加修饰的叙说使语言产生了特殊的审美效应，这一切让我们更深刻地体味出作者内含的真情意味，即作者对人生的特殊感悟。《最出色的球员》拓展练习学了这篇文章，尤其是走近了乔丹，了解了乔丹的幸福观后，你对幸福是否也有了更深刻的理解？请以“幸福是”

6、作为题目写出你的感受。（200字左右）《最出色的球员》字词学习迷惘（wǎng）羁绊（jī）遏制（è）夯实（hāng）角逐（jué）蔓延（màn）才华横溢：（多指文艺方面的）才能出众。闭塞：指偏僻而交通不便的地区。不言而喻：不用说就可以明白。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。重振旗鼓：指失败后，重新集合力量再干，也叫重整旗鼓。羁绊：束缚。遏制：制止；控制。夯实：用夯砸结实，这里是加强巩固的意思。蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。苛求：过严的要求。子虚乌有：虚构的或不真实的东西。