关于加快推进数学学科基地建设的思考-论文.pdf

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1、关才加快推进数学学科基地建设的思考文I刘忠辉吴哲郭佳佳时下，“翻转课堂”“MOOC(大规模开放在线课工作再上新台阶做出更大的贡献。程)”等一些热词频现，凸显当前教育对信息技术的重学校悉心听取一线教师的意见和建议，不断协调视程度和依赖程度。实际上，在大数据时代下，每一和改进，以市教研员为核心，以录播教室及报告厅名教育工作者都应该思考如何借助现代科学技术提高为办公地点，以市、区骨干教师为主体，在数学组教育教学质量。本文以沈阳市第四中学建设数学学科的密切配合下，确保了各项工作有条不紊、卓有成基地为例，围绕如何充分发挥图形计算器在数学学科效地展开。基地建设过程中

2、的作用提出了浅显的想法，以期与同为了让学生享受到高效课堂的成果，基地建设提行交流探讨。出了具体目标：教学理念——变传统为现代；课堂结2011年6月，沈阳市第四中学被沈阳市教育局评构——变封闭为开放；教学进程——变预设为生成；为沈阳市数学学科教师培训基地。学校以此为契机，教学氛围——变专制为民主；教学方式——变灌输为制订了合理的培训计划，扎实有效开展数学教学研究对话；学习体验——变枯燥为情趣；教学效果——让工作，使数学学科基地建设稳步前行。学生学得轻松，掌握得更好，发展得更全面。学校抓住课堂教学这一主阵地，大胆地进行新教材的教学实一、回顾过去：有序建设，聚

3、焦课堂，谋划发展践，积极开展教师培训。学校从优化课程结构、打造办学特色、实现优质微格教学技术成为我们聚焦课堂的有效途径。微特色发展的高度认识数学学科基地建设的必要性、重格教学，即通过回放教学过程，将其放在显微镜下，要性，对基地建设高度重视、积极筹划、认真落实。放大教学环节，寻找问题。我校数学组骨干教师针对学校加大保障力度，积极寻求政策支持，成立了以校青年教师的课堂教学情况演示微格教学技术，从课堂长为核心的基地工作领导小组和学科基地工作小组，教学中的导入、例题讲解、习题练习三个方面做微格负责基地的领导、指挥和组织实施工作。基地建设的教学指导，及时暴露问题，

4、及时解决问题，从而提高宗旨是：精心设计活动内容，采取灵活多样的活动方了课堂效率，促进了青年教师的成长与进步。式，搭建广阔的交流平台，分享宝贵的学习经验，使在市教研员的指导下，学校积极开展了基地学员数学基地成为数学教学、教研以及实施新课程的发源教学设计大赛和说题大赛。教师们对各项比赛高度重地，成为优秀数学教师成长的摇篮，为全市数学教研视，充分准备，积极参与，比赛过程异彩纷呈。市数中国砚代教甫装各I2014年第12期79学教研员王恩宾老师给予参赛教师高度好评，同时也了教师问的相互协作和共同提高。为了进一步提高』一指出了一些教师在教学中存在的问题，如：目标不够

5、大数学教师的数学教育教学理论水平，基地培训采取具体、性质拓展面过广、学生学情分析不细致、例题“走出去，请进来”的方法，组织教师到外省市课改脱离教材等，让所有教师获益匪浅，教学策略得以进典范学校去交流，促进相互协作。通过学习与交流，一步优化与完善。教师们加快转变教学理念，强化了效率意识和质量意课堂教学中，关于教学价值的反思和追问应识，增强了科研意识和创新能力，在课堂教学中努力该是教师日常教学和研究的常态。基地培训就是尝试，大胆实践，提升高度，延展深度，积淀厚度，要让教师们真正领悟数学学科课程改革的真谛：提升了课堂教育教学水平。课堂教学一定要激发学生的学习兴

6、趣和热情，开阔眼界，提升素养，感受到数学之美、数学之三、着眼未来：搭建平台，玩转数据，借力而行趣、数学之用。为了充分发挥我校数学学科基地在课改过程中的引领作用，我们勇于探索，提出了“构建数字化数学二、立足当前：强基固本，汇集资源，提升质量教学模式”的新设想，努力实现由学科基地向课程基为了进一步推动学科教育教学研究工作，学校地的转变。还邀请省市级专家、名师来校指导，保证了基地活数字化数学，即在数学教学中，适时恰当地运动开展的有效性，提升了基地活动的品质。在系列用信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创培训活动中，不仅有相关教育专家高屋建瓴的剖设学习情境

7、，使抽象的数学内容具体化。“数字化数析和指引，也有一直走在教育教学第一一线的优秀数学”的教学模式更能激活学生思维，提升学习兴趣，学教师的经验分享。我校数学教研组推选骨干教师让学生更直观、更全面地获取知识。进行了题为《数学试卷的编制方法和技巧》和《说首先，运用现代信息技术整合数学课程内容，“说题，，》的讲座，对教师教学基本功提出具体要使教材具有“生命”。充分利用各种信息资源，创求，并予以积极指导。同时，根据每位教师的特点设出多种教学情境，使学生的学习内容更加丰富多提出发展定位建议。彩，更具有时代气息，更贴近生活，使教材“活”学校抓住课例研究’’这座桥梁，在

8、全市范围起来。内开展有关数学课堂教学的课题研究，以教学设计为其次，信息技术要和数