中学化学量器读数的误差分析-论文.pdf

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1、中学化学2014年第9期·13·中学化学量器读数的误差分析福建省厦门海沧实验中学361026方华定量实验中的误差分析是化学的重要内容之视点是凹液面最低处。俯视和仰视的图示分析如一，分析由于读数产生的误差往往也是考试中的图1所示。重要考点，但是学生对于读数中的误差分析往往缺乏系统性的理解，造成讲了就会，做了就错的局液面面。如何让学生从本质上理解读数中的误差分析呢?我们可以从构建量器读数误差分析思维模型兰的角度进行突破。一、一个原理图1圈2在读数过程中，涉及三个要点，即眼睛、刻度测量体积型各类量器误差分析见表1。线和凹液面最低处。不管读数方式正确与否，其表1原理都是三点形成一条直线。

2、三个点中，眼睛是固定的，只要再确定任意一个点，就能判断出第三个点。二、两个视点由于量器使用目的的不同，在读数过程中，眼睛所关注的视点就会不同。如果是测量液体的体2．量取液体型积，则眼睛关注的视点是凹液面最低处。如果是主要涉及量筒、容量瓶和滴定管的使用，眼睛量取一定体积的液体，则眼睛关注的视点是刻度关注的视点是刻度线。俯视和仰视的图示分析如线。通过两点(眼睛和视点)形成一条直线，从而图2所示。确定第三点，由第三点的相对位置，判断误差分析量取液体型各类量器误差分析见表2。的结果。表2三、三种情形读数过程中，会出现三种不同的情形：平视、俯视和仰视。平视是正确的读数方式，不会产生误差，仰

3、视和俯视都是错误的读数方式，都会产生误差。具体的误差会随着量器类型和使用目的的不同而不同。需要注意的是，由于滴定管量取液体的体积四、常见问题综合分析是由两次读数相减得到的，所以在误差分析中应在中学常见的化学仪器中，有三种量器：量从两次读数误差综合分析得出。筒、容量瓶和滴定管。其中，容量瓶只有一条刻度在以上误差分析过程中，都是针对量器的常线，只能用于量取一定体积的液体；量筒和滴定管规使用而言。有时候量器会有一些特殊的非常规既能用于量取一定体积的液体，也能用于测量液的使用，如量筒在用于排水法测量气体体积时，量体的体积。两者的不同在于，量筒刻度大在上小筒是倒置的，在进行误差分析时，结果

4、恰恰相反：在下，滴定管刻度小在上大在下。具体分析如下。滴定管在用于电解水收集气体时，滴定管也是倒1．测量体积型置的，在进行误差分析时，结果也恰恰相反。(收稿日期：2014—06：15)主要涉及量筒和滴定管的使用，眼睛关注的