在孩子心灵播下“孝美”的种子——中山市石岐区厚兴郑伟权学校“孝美”教育探寻-论文.pdf

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1、德育管理I实践探索子寻占。”孩子们一板一眼醛齐的诵读声中，不断开蕴含的传统美德；而冲子，也逐渐在孩子的枯燥的背诵和空洞的唱和灵动鲜活的舞蹈，子愉悦地接受传统美德成为孩子们最喜爱的的重要内容。f孝悌，次谨信⋯⋯”典时，韵味十足的朗朗听和啧啧称赞。这，已景。清晨，孩子们手捧商声诵，或低声吟，抑学家。午休后，是“校里又唱响《春晓》《咏圣典歌曲。这些蕴含着；，每天都回荡在校园融入了孩子们的行为里，还是回到家里，主动靠右行，见到垃．导益于学校对生活细节功学生，根据《中小学勾规范》，编写了《孝驷节入手，践行“十个上下楼梯主动靠右行，正不文明行为，学习上主动帮助父母做力所能，—、)13年

2、第12期I中-I'倍育实践探索l德育管理及的家务，主动制止不妈妈一起上班”体验活动最受孩子们欢迎。孩子们主动为班级、社会服务规在作业中写下了自己的点滴体验：范量化考评，一周一总l由于黄圃发生登革热疫情，爸爸作为一名公共细节往往最容易被的卫生医生，被政府派去横档村指导疫情防控工作。细节看在眼里便是风景在在8月20日那天，爸爸带我到居民家中宣传卫生防疫怀里便是阳光。以诵读知识。我感受到爸爸的艰辛与不易，原来自己是那唱响“孝美”之歌，修尚么任性，总是抱怨他不陪我玩。我决定重新审视自善的愿望，便在孩子心是己，努力改掉缺点。——吴颖满眼灿烂、满树幽香。如果我这次没有去体验，就永远也不

3、知道妈妈让“孝美”住在我；赚钱这么辛苦!我一定要学会感恩和尊重父母，珍每年元旦放假前，惜身边的每一个人，我长大要做一个对社会有贡献到一张亲情卡。孩子和的人。——梁海桦得片，年，期感道女上写一段话给对方，还走进父母的工作场域，鲜活的社会生活触动了并附上一张全家福。杰孩子敏锐的触觉，好奇心引着孩子全方位地感知父传统”。家长或涓涓流母真实的工作和生活。此时，无需任何说教，孩子或热情洋溢地给予鼓励自然理解了父母的殷殷期盼，感恩之心油然而生，望；孩子们或回忆与父也渐渐懂得了自己的责任。在亲子互动中，“孝谢父母含辛茹苦的付美”新风轻抚着孩子和家长的心灵，家校合作也因歉。浓浓的亲情满溢卡

4、此变得顺畅而自然。间的距离，升华了亲情有了向善向美的愿望，孩子们便开始自觉地践“爸爸妈妈，你们，行学校所倡导的“四个一”行孝活动：每天承担一你们在身旁鼓励我，让活项力所能及的家务劳动，每周为父母做一件侍奉性难题时，你们在身边给得的事，每月跟父母谈一次心，每学期到社区孤寡老了更多做人的道理⋯⋯孝人家里慰问一次。孩子们逐渐体会到，心存感恩，敬你们，听你们的话，有向善向美，以一己之力帮助他人，回馈社会，是一礼貌的人。”件幸福的事情。“孝顺是中华民感儿童的内心世界或强或弱，或清晰或模糊，都恩之心爸爸妈妈已经收礼有着一份对父母的本能的爱，即便是最顽皮、粗枝物。在新的一年里，希进大叶的

5、男孩子，内心深处对父母也有一份最真、最步，来回报父母和老师l)纯的体贴之心。激发孩子心中的这份真情，并以此班陈瀚的亲情卡上的一孩为诱发点，循序渐进地加以引导，由弱变强，由模子灿烂的笑容透出满满f糊变清晰。懂得感恩父母，闪耀孝德之美的孩子，有了亲情卡，孩子好自然容易由己及人，懂得向上向美，感恩尚善，回回忆，铭感父母的养育动报社会。和鼓励。这样的孝美教生争当“孝美之星”活情境，让孩子懂得“们俗话说，地上种了菜，就不易长草；心中有了平凡的生活之中。善，就不易生恶。让“孝美”在孩子的心田扎根，每年寒暑假，孩子作就要用“孝美”准则驱走不良行为的杂草。对于小业——“孝美综合实践爸学生而

6、言，多元发展的评价手段不可或缺。／、(、58)中步陆育I2013年第12其—德育管理I实践探索保安全，常锻炼，让父母放心／能自理，多帮包括家庭、邻里和睦，忙，让父母省心／三姿正，爱整洁，让父母称心／良好口碑；重视子女的常问好，讲礼貌，让父母舒心／爱读书，乐学习，．生重培养孩子良好的行让父母欢心／有特长，能力强，让父母开心／听教积极参与和配合学校的导，会交流，让父母顺心／辨是非，讲诚信，让父畏，积极建言献策；热母安心／当标兵，做表率，人人有孝心／做义工，能0口街道、社区的公益活友善，献社会爱心。孝美家庭”，在每个学在厚兴，每个孩子都会背诵这段简单易懂、孝美之星”和“孝美家琅琅

7、上口的“孝美十心”。背诵不是基于老师的要家长和社区代表共同见求，而是源自孩子们争当“孝美之星”的强烈愿望。这一评价标准不是用来考量学生行为的手段，湿润；靠近音乐，生命而是已经内化为孩子自觉行为的道德准则。“孝美行，厚兴学子和家长，十心”是学校评选“孝美之星”的总原则，以此为。学生的善良情感、责基础，对低高中年段再提出阶梯递进的不同标准，举止更文明了；家长更并设计相应的“孝美之星”月评价表。常常主动提供帮助。近例如，在“与父母沟通交流中”，低年级要求嚏先后参加了“中山市做到“上学、放学会主动跟师长问好、告别；在家伙节