从文化归因的角度看交际语言教学在国内的应用-论文.pdf

《从文化归因的角度看交际语言教学在国内的应用-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、l运用语块理论进行英语调汇教学从文化归因的角度教学在之大中学，英提语高词学汇生教记学忆单中，词如的何效将率语，块一教直学是法英运语用教到师看交际语言教学关有注效地的在话英题语。词本汇文教将学结中合融笔入者语个块人。教学经历，探讨如何在国内的应用(1)确定语块为词汇教学的重点由于语块便于储存、提取，而且语块具有整体性，所以在大学英语教学中要加强语块教学，把语块作为词汇教学的重要内容。首先，教师应该在课堂上有意识地口田燕飞讲解一些语块构成方面的知识，对学生识别语块的能力铜仁职业技术学院进行培训，让学生学会使用语块。在教授课程时，教师应该事

2、先把每个单元出现的语块归类(口语语块或书面【摘要】在20世纪70年代，交际语言教学广泛应用于西力语语块)，然后有目的地让学生记忆。国家的语言教学课堂，并且收效甚好。然而，在国内，(2)在课堂上教师要设计语块教学效果却不尽如人意。本文拟从归因论的角度分析造传统上，教师都是按着生词表一个一个讲授单词，成这一差异的文化因素，也就是，中国社会中独有的三这种方法不仅费时、费力，而且学生的记忆效果也不好。大文化特性：严明的等级关系、集体主义精神和“匿如果教师课前做足准备，找出每一单元与课文相关的语子”观，这三个特有的文化属性在某种程度上造就了块，

3、有意识地引导学生进行总结。如在讲解第二版新视在的交际语言教学在中国的困境。野大学英语读写教程时，我们结合着每一单元的话题，【关键词】交际语言教学；等级关系；集体主义精神；然后总结与此相关的语块。如在学习中年危机这一话题“面子”观时，我们可以先提出中年危机(adultcrisis)出现的原因【中图分类号lH319【文献标识码】A(fiercecompetition、downsizing、lackofability)，然后提出我【文章编号】1009—6167(2014)07—0093—02们如何应对(havingapositiveatti

4、tude、acquiringadiploma、adulttraining、developinganothercareer)在讲授话题时，适交际语言教学兴起于20世纪70年代初，于80年什时地提出这些语块，不仅有助于理解，而且有助于记忆，成为世界主流的英语教学法，语言教师们大多以其为枥也帮助学生理清逻辑关系。准设计、组织、评价英语教学。国内在80年代末引入(3)在课堂外学生要反复记忆语块际语言教学，然而这样一种在国外颇为高效的语言教语言学习是一个长期的过程，我们要反复记忆。在方法在国内的教学效果却并不如人意。有人认为该法迁93记忆时，我

5、们应该注意语块记忆的整体性。如果把词汇背了传统的以语法和翻译为中心的教学原则，也有人搭配作为一个整体语块输入到大脑中，不但可以准确掌为国内的英语课堂班级人数过多影响了交际语言教学括课的质量。同时，诸多的英语考试压力也不利于交际握词汇的用法，还可以在一定程度上有效防止学习者的学法的应用，比如高考、大学英语四六级考试，这些匡母语负迁移及创造性思维带来的负面影响。语块的记忆内英语考试往往更加注重考生的语法和翻译水平，这丝形式很多，通常有以下三种：1)语段背诵，老师给出关提倡语言听说能力的交际语言教学带了诸多困难。此外，键语块，学生进行范文复

6、述；2)课堂听写，从感性理解良好的英语听说环境的缺乏和优秀教师资源的不足也给交到内化输出，强化对语块的掌握；3)句子改写，通过句际语言教学的实施效果造成很大影响。综上所述，语言子改写和造句促使学生动脑筋活用某个短语或句型。学当中受到的文化因素影响却不曾受到关注。笔者认为化作为语言承载的对象势必将影响语言的学习，语言教口结束语与课文堂化交因流素互相动互的制英约语教，相学辅当相中成的文。本化文因素旨在分析影响国，以期给予交阿语块是有效学习语言的材料，学生掌握的语块越多，语言教学在国内的困境一个较新的研究角度。英学语英表语达词才汇会教越学准

7、有确其、必越要流性利。因此，语块教学法深入大Ⅱ什么是交际法，不仅有利于提高学生的语块意识，而且有利于学生记忆语块，说出地道、流利的英交际法涉及不同的人和事，其后的理论基础颇多语，进而达到提高英语学习者的英语学习热情和水平。Richards和Rodgers(1986)在其著作《语言教学的途径和方法》中指出，无论是美国还是英语应用语言学家，干吐参考文献们都将教授语言交际能力作为语言教学的目标，教师应【1】Becker．ThePhrasalLexicon[M]．CambridgeMassBoltand当在课堂上组织学生运用目的语进行沟通交流

8、，从而逆Newman，1975．到发展学生听、说、读、写四项技能的目的。【2】Lewis．TheLexicalapproach[M]．LondonLanguageTeaching国内对于“交际(communication