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1、南京师大学报f社会科学版}/May.2014/No.3经学研究从文化诘难到制度反思清代《论语》诠释发展进程论柳宏宋展云[摘要]清代《论语》诠释在经学发展与社会变迁、学术嬗变与文化推演的互动建构中,跌宕起伏、气象纷呈。清初之《论语》诠释在诘难宋学空疏、批判王学狂禅、申讨佛老杂糅三个层面展开。至晚清,则转型为变法改制的呼唤、腐朽制度的抨击、西方制度的移植三个方面。清中期之《论语》诠释看似与前后疏离,实有内在关联。其在初期文化反思的浪潮中“节节复古”,促成了考据学的繁盛,又为后期的制度反思提供了学理依据。清代《论语》诠释的断续裂变过程,充分说明学术发展既有自身的独特规律,
2、又与社会发展、民族命运紧密联系。其对当下文化发展及制度建设具有借鉴意义。[关键词]清代;《论语》诠释;发展进程有清一朝,无疑是《论语》诠释的高峰,大师云集,著述宏富,学派林立,新见纷呈。当我们越过这一总体的描述和宏观的评价层面,结合清代社会发展过程,对《论语》诠释演进脉络作线性历时的分析透视后,如入光风霁月之境。清代的《论语》诠释呈现出一条清晰的发展轨迹:清初主要表现为文化诘难,乾嘉时期转型为形下实证,至晚清则逐渐走向制度反思。在这一视角下,深入分析清代《论语》诠释不同时期的品格特征、建构成因及与社会政治文化的关联,进一步思考当代文化发展繁荣与改革开放、民族富强的意
3、义是一个饶有意味、富有挑战的话题。一、清初《论语》诠释文化诘难之路径1644年,满清铁蹄踏平中原,结束了两百多年的明王朝统治。面对这一“天崩地解”、“鼎迁社改”的大事件,一批深受华夏大一统文化泽润的明朝遗老们悲愤不已,有的直接参加了反清复明的斗争,以枪杆子恢复故国;有的“隐忍史局”,用笔杆子修国史以报故国。就连离明朝灭亡62年后出生的全祖望还“痛星移而物换”,为晚明义士而“流涕”“长恸”。然而,当“潮息烟沉”、复明无望时,在民柳宏,文学博士,扬州大学文学院教授,博士生导师:宋展云,文学博士,扬州大学文学院教师,225002。本文为教育部人文社会科学研究规划基金“清代
4、地域学派《论语》诠释研究”(13YJA751031)阶段性成果。126族主义情感和立场的激荡下,他们怀着学术救国的担当意识,退而握笔以文化诘难代替情绪宣泄,以此作为反清斗争的一种手段。第一,诘难宋学的空疏。顾炎武是富有民族气节的学者,集亡国之恨和文化沦丧之忧忠于一身,冷峻思考,认为明朝之所以亡国的重要原因是崇尚玄虚、屏弃实学。故其以考据实证的解经路径对抗宋儒之“离开经传去发挥悟性”,《四库全书总日·日知录提要》云:“炎武学有本原,博瞻而能通贯。每一事必详其始末,参以证佐,而后笔之于书。故引据浩繁,而抵牾者少。”顾氏将“圣人之道”与“洒扫进退”关联起来,认为“天道”、
5、“心性”皆在“文行忠信”、“人伦日用”中,皆在夫子之文章中。其《日知录》解释“夫子之言性与天道”时,对当时学者的好高之病、躐等之病、堕于禅学之病提出了批评。再次强调“性与天道”本自平易,在于孝弟忠信、居处执事等人伦日用之间。如果“推之使高”,“凿之使深”,“借以谈禅”,“堕于禅学”,则“其害深也”。毛奇龄诘难朱注、反对宋学之空疏,在清初“不失为一冲锋陷阵之猛将”①。皮锡瑞云:“其不染宋学者,惟毛奇龄,而毛务与朱子立异。”为了跟朱熹唱对台戏,毛氏甚至变本加厉、把自己推向尴尬的境地,如“朱子疑伪孑L古文,而毛以伪孔为可信;朱子信《仪礼》,而毛以《仪礼》为可疑”。然“此则
6、朱是而毛非者”。毛氏著《论语稽求篇》,其目的便是攻驳“宋儒之书”而达“夫子之书”,追求《论语》去古未远之真义与本意。《四库全书总目》指出此书:“皆辩驳朱子《集注》之说,盖元陈天祥《四书辨疑》之类也。朱子《集注》研究文义,期于惬理而止,原不以考证为长,奇龄学博而好辨,遂旁采古义,以相诘难。”毛氏在《论语稽求篇》中,共辑出《论语》91条加以考释,大多从文本、释义、训字角度直接攻驳朱注,如释“盍彻乎”(《颜渊篇》)云:“朱注‘通力合作,计亩均分’八字,不知出自何书”;“耕则通力而耕,收则各得其亩。未可知也”。引《周礼》、《孟子》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》等古义,诘
7、难朱熹无所依据,杜撰自疏,碍理之甚,可怪之极。李螓经学思想基本沿袭颜元,世称“颜李学派”。颜元30岁以后,觉得程朱之学专务记诵的“路数不对”,因为宋儒讲“天理心性”,主“静坐冥想”,实为空疏无用。所以他极力提倡一个“习”字,名其所居日“习斋”,学者因称他为习斋先生。他所谓“习”,绝非指温习书本,而是说凡学一件事,都要通过实地练习。梁启超命之曰“实践主义”或“实用主义”。李氏同样重视习行,毕生致力于将颜氏实践、实用学说发扬光大。甚至将行与学离的空疏学风上升到亡国的高度,可谓大胆极端。《恕谷年谱》云:“纸上之阅历多,则世事之阅历少;笔墨之精神多,则经济之精神少。宋、
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