从2014年高考看地理空间思维培养-论文.pdf

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1、学青罘哥薹辅导圆柱与圆锥易错点的纠正策略@陈育锦学生在数学学习的过程中对一些问题的理解缺乏深度，不够细致，到服米的三倍。(2)等高等体积：因为等商，所以圆锥要想和嘲I柱等体平』{导致做一些题l_=j时经常jlj现一些错误。在人教版六年级j：册的数学学不能长高，只能比胖，学生象在等底等高的基础，圆锥底面积“K习Ift学生对圆杜嘲锥的认识就经常出脱这样的情况。胖”到原来的三倍。一、问题的提出4．学生初步计剪圆锥体时，应严格按照先写公式，后列式的格每学到劂柱圆锥这～单元时，学生就会ij现得种问题，而且测式辂写，而H列式时·定要按照公式的顺序，即先写三分之～，再写乘底试成绩往往

2、不够理想。虽然很多人认为圆柱j圆锥这一单兀结合实际面积，最后乘高，避免学生漏乘一分之～。在已知嘲锥体积求高时，一演爪操作，应该比较容易理解，但是从理解到综合应用还有很多路要定学生先写出原来的公式，看着原来的体积公式进行逆运算，即川体走。根据多q-2的教学经验，特总结出本单元八个易错点：(1)计算始终是积先乘三阿除以底面积。学生的弱点，特别是本单元有“3．14”参的大撤小数计算。(2)圆托侧5．多出一综合性的题，提高学牛对圆柱不同知识点的分运面积积公式混淆。(3)圆柱圆锥的三种关系混淆。(4)圆锥体积用能力。如，一个圆朴彤铁皮盒有盖，底面径2分米，出5分米。公式及逆运算不

3、易理解(漏掉三分之一)。(5)圆柱表丽积计算(有盖兀(1)如果在盒子侧丽贴一圈商标纸，至少需多少纸?(求侧耐积)盖的区分)。(6)圆柱底面积、侧面积、表面积与体积的区分。(7)位(2)某：E厂要做1000个这样的盒子，至少需多少铁皮?(求表面积)(3)转化问题。(8)等积变形问题。如果刚⋯个铁皮盒装水，最多能装多少毫升?(求体积)=、解决的办法6．多练习J：题中第三小题这样的问题，让学生养成做题前先枪杏啦1．在L个学期学习圆的刷}乏和面积的时候，就让学生反复的计算位是否统一的习惯。I1J记住3．14乘粜个数所得的得数。这～点在学习阐柱和锥时尤为7．借助橡皮泥帮助学生理解

4、等积变形问题。先让学生摊出圆柱的重要，并且每天持做⋯些类似于：3．14x1．5，3．14x2．52，3．14×25x形状并测底面直，饪和高求出体积，再把刚才的嘲柱捏成锥，测底4O的题目，提高学生的讣能力，l学生热能生巧。丽径和高求出体积，比较柱和圆锥的体积是否卡}j等。在做此练习2．结合实际操作帮生区分柱的侧面积与体积公式。柱侧面时，可以顺便复习嘲柱与锥的三种关系问题。积公式演示：学想象手拿着一·个嘲杜，然后用食指尖绕圆柱呔【iIf三、取得的效果一周，再做火箭发身1』状，表示底周长乘高。嘲柱体积公式演示：让学生通过针对性的没汁练习，突破lrl柱fl^j厕锥的雉点问题较好

5、川手面做H；摸恻柱底耐状再做火箭发射的动作，表示用底耐积乘高。地纠jr学生的易错点，学生计算能力断提高，综合应用知识的能力3．数形结合解决圆柱锥的=三种夫系问题。娃蒋增强。(1)等底等体积：因为等底，所以锥要想和柱等体积，就能长(作者单位：江西省万年县六0小学335500)胖，只能长商，让学牛想象在等底等高的翠础f：，圆锥像11笋一样“长高”从2014年高考看地理空间思维培养@李美莉域地理是地理学科体系的重要组成部分，从近几年的商考命题及所的分仇看，区域地殚在高考巾据着要的地位。2014年全同共彳『卷t}弱瓤流叫：蝴补珏套文综(地婵)1试题，都把区域地理作为命题的材料和

6、切入点，而且郡占由上表可以行出，地理搿考中区域地的考足一大厦点，作为尚=!有较大的分值。下面以卜五套试题中的综合题(主观题)部分列表说明。学生必须对此打一个清醒的认识，在高三地理复习备考过rf】务必要把试卷名称题呼分值背景材料考查知识点酝域地理复习好。我认为应该从以下儿个方面加强对域地理的复习。一全网大纲卷3636墨西哥涛躅河流、地形冰文特征、运河、港口建设、增强读图定位训练地图魁地理学科的第二语青，从地图I我们可以获得t宙生动的地全嘲新课标I卷36青藏高原网、气候特征、河流、湖泊、铁路建设、资源、人口、市、”46阿拉伯半岛场理信息。学生狂商复习巾必须加强对地的训练，逐

7、步提高读图能、经济力。地理知识随时与地图栩结合，在复习时要用好地图册。全嘲新课标Ⅱ整36两伯利亚地区、、3746三江平原地形、气候、河流、沼泽、农业、环境在熬域地理复习中养成描地理简图的习惯。在区域地理复习时尝试描简单地图。通过简能彳f效地判断区域，突“{荩本的信息。时北京卷3636河北、北京圉河气流污染、气候特征、河流补给、、农业对策，河流、大域地图的判断还要注意结合以下几个方面：①判断域的经纬J韭化髓一，产业调整步到位；②通过图名，相对位胃或区域轮廓确定具体域总体判断；③通玉津卷l424长江流域图重庆城市、经济发展、环境污染、产业结构