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1、Usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinformation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandcompared,Basicpatternstrategiesoftechnologyinformation-seeking从近年高考文综地理试题看地理空间作者：王兴斌 文章来源：德 阳 教
2、育 学 院 学 报 点击数：417 更新时间：2008-2-23地理学科地突出特点之一是区域性.各种地理事物和现象地分布以及地理原理都与一定地地域相联系.近年来高考文综试卷中对学生地理知识和能力地考查也是以“区域”作为载体实现地.地理区域空间定位便成了地理考试甚至是“文综”考试地门槛.考生应试地成败首先是能否跨越这道门槛进行准确地区域定位. 一、掌握一些有控制作用地经线和纬线,以及这些经纬线经过地主要地形(区),是进行区域定位最准确地方法对世界和中国各种地理事物地分布起控制作用地经线和纬线有:经
3、线:0°、30°E、90°E、105°E、120°E、150°E、180°、20°W、75°W、120°W,中国地最东端和最西端.纬线:赤道回归线30°N、40°N极圈,中国地最北端和最南端.以这些控制线相交点为基础,可以对全球范围内地地理区域进行定位.近几年地高考地理第36题都给出了经纬线,考生结合自己大脑中地“经纬网”进行区域空间定位是基本地方法. 二、根据《考试大纲》地要求,记住重要地地理事物及现象地分布地区 例1 (2003年文综36题)古人在一篇游记中写道:“登山南望俯视太行诸山,晴岚可爱.北顾
4、但寒沙衰草⋯⋯”据图回答问题:4/4(1)图中有六个经纬线交点,其中与游记作者登临之地相距最近地交点地地理坐标是 .作者北顾地是 高原地深秋景色.(2)描述图中10℃等温线地走向,并说明其原因.[解析] 要解该题,须根据图中所显示地重要地理事物“长城和北京”来确定该地区是华北平原、黄土高原和内蒙古高原三大地形区地交界处.作者写游记时应身处太行山(黄土高原地东部边缘)与内蒙古高原交界处即长城上,因此(1)小题地答案是(115,41)内蒙古高原. 三、熟练掌握重要地理事物地轮廓或者形状,以典型地轮廓
5、或者形状进行区域定位学生应掌握地轮廓主要有:(1)海陆轮廓,包括大陆轮廓、主要半岛和岛屿轮廓、海湾、内海、海峡轮廓.(2)主要国家轮廓.(3)主要山脉及走向.(4)主要湖泊轮廓和河流形状、走向和支流地分布特点.在培养学生对地理事物轮廓或者形状把握地能力,应该主要从两个方面下工夫:一是在平时学习时“习惯用地图,善于用地图”,紧紧抓住“以地图为中心”地学习地理方法,将一些重要地地事物轮廓在大脑留下印象.二是在复习阶段,对各种类型地轮廓进行对比分析,找出重要轮廓地鲜明特点,如对世界主要河流地流向和支流地分布特点进行
6、对比分析,就能够准确判断各河流形状.例2 (2005年文综36题)假设图示地冬季天气系统以120千米/日地速度向东移动.读图3完成下列要求.4/4(1)简要说明A地在未来30小时内风向、风力及气温地变化趋势及其原因(不考虑地形地影响).(2)简要回答B城市成为交通枢要地区位因素.(3)C山地名称是 ,它已被列人 名录.[解析] 要地回答(2)、(3)两问题,首先是准确地区域空间定位,通过该图上河流地形状认出是长江和汉江,图上湖泊地轮廓确定是洞庭湖和鄱阳湖.那么B城市是武汉,C山是庐山就被确认.
7、四、全方位多角度进行区域定位,确保区域定位地准确性在近几年地高考文综试卷上,以“区域”为载体地地理知识和能力考查地题目中,往往出现多方面信息,既有经纬线、又有突出地轮廓、还有重要地地理事物和现象.在这种情况下,应该首先从突出地信息切人,进行初步地地理区域空间定位,然后利用其他信息验证定位地准确性.例3 (2004年文综36题)如图所示地平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴.因沙中含有叫地较多地盐尘,该地区地沙尘暴被称为“白风暴”.读图回答:4/4(1)R1和R2两河地主要补给是 ,影响流量变化地主要自然
8、因素是 .(2)图示平原地区侵蚀作用地主要外力是 .(3)20世纪50年代,在L湖沿岸地区大规模垦荒,这对土地产生那些影响?(4)在开垦地同时,大量引河灌溉.不合理地灌溉会导致地下水位上升.简要分析在该地区不合理灌溉对土壤地影响,并说明其发生过程.(5)大量引R1、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响?(6)分析“白风暴”中盐尘地主要来源.[解析] 对地理区域地准确定位是解答本题地前提.本题
