从近全国卷文综地理时间试题看高考取向

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1、从近3年全国1卷文综地理时间试题看高考取向【2006年全国1卷9-11题】据报道，哈尔滨地区2004年10月14日出现的日偏食开始于9时20分，结束于10时57分。当哈尔滨日食结束时，美国阿拉斯加州某地为13日16时57分。那里人们看到的日偏食开始于13日17时55分，结束与13日18时46分。读图3，完成9-11题。9．图中阿拉斯加州的甲地和乙地A．能够同时看到这次日偏食的全过程B．乙地先看到日偏食，甲地后看到日偏食C．乙地能看到日偏食，甲地看不到日偏食D．乙地只能看到日偏食开始，甲地只能看到日偏食的结束10．报道中的阿拉斯加地区使用的时间是A．地方

2、时B．西10区的区时C．西9区的区时D．西8区的区时11．阿拉斯加州能看到这次日偏食结束的地区，其使用的区时与地方时相差约A．0小时B．1小时C．2小时D．3小时【分析】2006年日偏食试题，其实仅仅以日偏食为背景，试题与日偏食成因与分布无关，考查的更多的是获取解读信息和调动运用知识。尽管从试题叙述严密性可能有所偏差，但瑕不掩玉，试题仍是很清晰的告诉人们遵循高考提出的能力要求进行科学备考，而不要再沿袭过去的知识立意的复习方式，死抠知识点，靠死记硬背已经不能适应新的高考。从试题顺序上看，也在告诉人们不要死板的按顺序答题，要有整体意识和应变能力。首先从第十

3、题进行突破，试题难度会明显下降（如果单独只有第十题正答率肯定很高）。下面是国家考试中心对这组试题的分析，（详见http://www.xingyun.org.cn/space/?uid-1721-action-viewspace-itemid-87382006年高考文综全国卷地理试题分析(教育部考试中心2007.3）http://www.xingyun.org.cn/space/attachments/UploadFile/2007-3/36851873.rar)[考试中心分析]该组题目在选取题目的素材方面做了两个方面的努力，第一从知识内容方面题目涉及的

4、是地理学习中最基本的时间问题；第二从具体切人点的材料来说，题目则使用了多数考生和教师很容易忽视的一篇相关报道。题目选用的是两年前关于一次日偏食的报道，所牵涉的地区是美国阿拉斯加州。也就是说该组题目立意从绝大多数考生都没有意料到的素材出发，考查考生对最基本的地球自转的地理意义的理解程度，以及获取题目给出的信息，进行分析判断和推理的第9题首先要求考生能够正确获取题目中的信息。具体地说就是能够从题目给出的材料中获取如下信息：第一，越是向东看见日偏食的时间越晚(这里不考虑日期问题)，日偏食持续的时间也越短——阿拉斯加某地比哈尔滨日偏食开始的时间晚约8个半小时，

5、日偏食持续的时间则短了约半个小时。第二，这次日偏食发生在10月中旬。第三，材料明确告诉我们美国阿拉斯加州某地看到的日偏食开始于下午5时55分，结束于下午6时46分。结合学习过的基础知识和第二项信息可以明确判断出，在10月中旬北半球的任何地方日落的时间按照地方时说都在18时之前，纬度越高的地方，日落得越早。再结合第一、第三两项信息，就可以肯定地说，图中的甲地是无论如何也看不到这次日偏食的。因此该题的正确选项只能是C。第10题在上题分析的基础上，可以得出明确的判断：报道中的美国阿拉斯加州某地使用的一定不是地方时，也不是理论区时。因为如果使用的是地方时或者是

6、理论区时，那里就不可能出现日偏食现象。至此，还可以看出该组题目在排序方面也适当加大了考查的难度。因为，如果把该题放在整组题目的最前面，会非常容易地得出阿拉斯加州某地使用的是西10区区时的结论。当然接下来还是要明确在阿拉斯加的纬度10月中旬是不可能在下午6时左右看到太阳的，也就不可能看到日偏，即才能做出甲地不能看到这次日偏食的结论。该题的正确选项是B。第11题对于基础知识扎实的学生等于是送分的题目，也就是从整组题目的角度说，前面两个题目解对了，该题一定可以得分。如果在第9题不能正确判断甲地看不到日偏食，该题就非常容易选择地方时与区时之差为0的选项。只有非

7、常有把握地判定乙地是可以看到这次日偏食的考生，才能有把握地推断出地方时与所使用的区时之差约为2小时的结论。该题的正确选项为C。【2007年全国1卷6-8题】（全国2卷与此试题及其相似只是容易一些）图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90°；弧线b为晨昏线，M点为b线的纬度最高点。回答6～8题。6．若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方时是A．5时B．15时C．9时D．19时7．若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为A．55°NB．65°NC．75°ND．85°N8．若Q地的经度为0°，此时正是北京日出。这个季节A．洛杉矶地区森林火

8、险等级最高B．长江下游枫叶正红C．长城沿线桃红柳绿D．南极地区科考繁忙【分析】2007年高考延