场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf

场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf

ID:53754141

大小:386.44 KB

页数:6页

时间:2020-04-23

场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf_第1页
场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf_第2页
场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf_第3页
场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf_第4页
场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf_第5页
资源描述:

《场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2014年6月中华女子学院学报Jun.2O14第3期JournalofChinaWomen’sUniversityNo.3场认知方式对女大学生心理旋转能力的影响邱香潘亚丽牛勇摘要:采用2x4混合实验设计,以复合字母为刺激材料,场认知方式和旋转角度为自变量,正镜像判断任务的正确率和反应时为因变量.考察不同场认知方式对女大学生心理旋转的影响。结果发现:随着旋转角度的增加,个体的反应时延长,正确率降低;在正确率上还表现出显著的场认知方式的主效应以及场认知方式与旋转角度的交互作用.在四种旋转角度条件下场独立女大

2、学生的正确率都明显高于场依存女大学生。场认知方式影响女大学生的心理旋转能力,但其影响模式与以往关于场认知方式对男女混合群体空间能力的影响模式不尽相同。该研究为深入认识场认知方式与空间能力性别差异的关系提供了一种新的视角。对女性空间能力的教育培训也有一定的启示。关键词:场认知方式;女大学生;心理旋转能力DOI:10.13277/j.cnki.jcwu.0004收稿日期:2014—02—25中图分类号:G776文献标识码:A文章编号:1007—3698(2014)03一O032—06作者简介:邱香,女,中华

3、女子学院儿童发展与教育学院讲师,理学博士,主要研究方向为认知心理学;100101潘亚丽,女,中科院心理研究所硕士研究生,主要研究方向为认知神经科学;100101牛勇,男,北京交通大学学生素质研究中心讲师,理学博士,主要研究方向为大学生心理健康。100044研究的切入点。一、引言认知方式(CognitiveStyle),又称认知风格,是众所周知,心理学中最大的性别差异出现在指个体在组织和加工信息中所具有的个性化的空间能力领域,一般认为,男性完成空间任务的和一贯化的方式,它是一个人在感知、记忆和思成绩好于女

4、性⋯c2lI]I,空间能力中的男性优势几乎维等过程中经常采取的、受到偏爱的和习惯化了伴随个体的一生I1l,并且不会随着时代的更替而的态度和风格。ll0IWitkin从信息加工过程的角度减小。161”一直以来,心理学研究者致力于探讨空将认知方式分为场依存型和场独立型,其中场依间能力中的性别差异及其原因,但直到今天,这存(Field—dependent)是指人们倾向于依赖外在参些问题的答案并不明朗。II越来越多的研究发现照物或以外部环境线索来加工信息,场独立这样一个现象:空间能力除了表现出较为明显的(Fie

5、ld—independent)则指人们倾向于凭借内部感性别间差异(Between—sexDifference)之外,同样也知线索来加工信息。⋯I有关场认知方式和空间能表现出性别内差异(Within—sexDiference)。1St在女力的关系的研究主要从两个方面展开。一方面是性群体中,有一些女性空间能力水平较高,而另相关研究,很多研究者认为场认知方式与空间能一些女性的空间能力水平较低。那么又是什么原力存在着相关。例如Gardner、Jackson、Messick研因导致了女性内部在空间能力上的差异呢?

6、探讨究了区分场独立一场依存认知方式的镶嵌图形空间能力上的女性内差异对于揭示空间能力性测验和棒框i贝4验,以及它们与Guilford—Zimmerman别差异的原因是一个有益的补充。l『91因此本研空间定向测验(用来考察空间能力)之间的关系,究将考察空间能力的性别内(女性内)差异作为发现两种认知方式测验与空间能力测验的相关一32一分别为0.53和O.35。Il2I还有一些研究发现场认的空间能力任务为心理旋转任务。知方式上也存在着和空问能力类似的性别差异Ill45,二、研究对象和方法并且当消除空间能力方面的

7、差异后,场认知方式上表现出的性别差异也随之消失。『l3IMacLeod等1.研究对象人通过因素分析发现场独立一场依存认知方式对中华女子学院200名在校女大学生先进行(用棒框测验和镶嵌图形测验测量)的结构与空镶嵌图形测验(EmbeddedFiguresTest,简称EFT)。间能力的结构在本质上是难以区分的。ll4J另一方测验正式部分一共包含20题,每答对1题记1面是因果研究,认为场认知方式影响空问能力。分,理论上最低分是0分,最高分是2O分。得分例如,王有智和欧阳仑的研究表明:场独立型认越高表明场独立性

8、越强,得分越低表明场依存性知风格的被试在抽象推理、图形系列关系和系统越强。该测验修订版的信度达0.90,与框棒测验变化等方面明显优于场依存型被试。¨5周珍等人的相关系数为0.49,达到极显著的水平。测验一认为,场认知方式是中学生空间图形认知能力共收回有效问卷193份,有效率为96.5%。由于场(折叠、旋转、展开)的一个影响因素,但性别不独立与场依存具有双极性、相对性的特点,因而是,并且场认知方式与性别也不存在交互作用。ll6I参照前人研究l

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。