我输给了别人，却赢了自己-论文.pdf

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1、班毒锯簟I_【。．我输给了别人，却赢了自己●王晓燕学校将要举办运动会，运动项目有6O米、i00米、立定跳远、投掷垒球等。体育教师提前选好了运动员，并且把运动员名单给了我。从名单上看，有些学生有多个运动项目被选中，大多数学生连一个项目也没被选中。按照以往的惯例，我所任教的班级要想在比赛中夺得好成绩，就应该把体育教师选出的优秀运动员名单报上去。、我端详了一会儿，按照体育老师选好的运动员名单，开始在运动员报名表上填写学生的名字。一年级的学生第一次参加运动会，感到既新鲜又好奇。因此，他们都围在我身边，看着我写学生的名字。体育班长很委屈地说：“老师，我也想参加运动会。我

2、跑得也很快，只是比唐琦慢了一点点。体育老师没选我，却让唐琦参加好几项比赛。”他刚说完，身边的学生也接着议论开了，有的说：“我想参加立定跳远。”有的说：“我想参加投掷垒球。”⋯⋯看着他们的热情劲，我陷入了沉思：每次学校开运动会，我们都是好中选优，派最有实力的学生参加。我们一直都是这样做的，因为这样做就能取得好成绩，为班集体争光。今天，我看到了学生们渴望的表情，开始审视以前的做法。从前，哪个学生参加学校的运动会，班主任一个人说了算。我只认为集体的荣誉重要，而忽视了学生参加体育运动的热情。我思考：运动的目的是什么?就是为了锻炼学生的身体，增强他们的体质。只要学生喜欢

3、运动，拥有健康的身体，我们的目的就达到了。何必在乎班级的名次呢?’于是，我重新调整了运动员名单。我要求每人限报一项，尽量地让大多数学生参加运动会。后来，学校还举办了趣味运动会。趣味运动会的项目有托球跑、亲子接力赛、背球螃蟹跑、二人三足跑等。学校充分考虑学生们的感受，本着全员参与的原则，邀请学生及其家长一起参加。人人都有项目，他们可高兴了。此举激发了学生们的积极性，他们的热情空前高涨。可是，我们都明白，有些学生“临时抱佛脚”，是不可能取得好成绩的。虽然我精心安排了比赛项目，学生们都很努力，但是我在心里早就做好了失败的准备。运动会如期而至。在全校所有的班级里，只有

4、我班的学生都是运动员。这是以学生为主角的运动会，每一个参与的学生都感到快乐。在我看来，谁最快乐，谁就赢了。看着学生们在运动场上绽放出一张张笑脸，我很欣慰。虽然我班的比赛成绩排在了后面，可是我觉得我是最大的赢家。这是因为，我班的学生全员参与了。他们践行了“我运动，我健康，我快乐”的理念。他们最快乐，是真正的赢家。学生们赢了，我这当班主任的就算赢了。从表面上看，我输给了别人，但实质上却赢回了自己。(摘自《山东教育报》2013．10．7)49