叹观“弹指一挥间”-论文.pdf

《叹观“弹指一挥间”-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、探索∥≯

2、囊i

3、1lm叹观“弹指一挥问"柳中平我到美国培训学习，有朋友要我交流美国小学针对着两个字词的中间线，就重新弹一下。看他“弹数学教学，我一直在犯愁，因为讲座交流快2周了，指一挥问”的娴熟，就知道他们已经不是第一次玩还没有被安排到小学观课学习。11月14日，我们去了，而且不需要老师的帮助。参观一所私立小学Nashobabrooks，我满怀期待。我再仔细观看转盘与表格上的字词，相应地写去到学校，我被安排听幼儿班(5岁的孩子)的着“I(我)”“he(他)”“was(是，单数，过去时态)”“f0r课，要能听一节小学的课该多好!可是⋯⋯

4、没有办(为了)”“on(在⋯⋯上面)”“are(是，复数，现在时法，也只能听从安排。态)”“as(作为)”“with(随着，伴随)”“his(他的)”“they走进一个有2个老师和10个孩子的班级。老师(他们)”。孩子们一边玩一边读着这些词，小组的3给孩子讲了一个小故事后，孩子们就三三两两地分个人相互应和着，一边玩，一边说，一边动，一点都不成了几组，有画画，有拼字母，有玩转盘等。我由于对安静。美术感兴趣，首先关注的是幼儿绘画。我环身观看回家后，我再次查看资料时，才发现表格的上方后，立即被自由玩转盘的3个孩子所吸引，眼光就一还写着SPI

5、N&SAY(旋转&说)、SIGHT—WORDS(高频直没有离开过这3个孩子。词)，原来是要求孩子边玩边说边做，且要关注高频只见，一个小女孩面前有一个转盘、一个纸质的词。相应的字词中的格子最多只有6格，如当表格上表格和一些红色的塑料圆片。她先用手拨了一下有的某个字词出现最多6次时，孩子们又进入新一轮指针的转盘，当指针停下来后，指针对着一个字词，活动。就拿一个红色圆片放到相应的字词上面的表格中。孩子们不仅边玩边说，还不断把表格中的圆片我虽然没有看清转盘和表格上的字词，但感觉到了排列整齐。当进行到一定时间后，你就会看到一个有玩转盘值得关注与

6、重视。如圆片“条形图”的雏形摆在孩子面前。看到这里，我坐在对面的男孩动作更快，只见他的手指迅速只有惊叹。在转盘上一弹，指针飞速旋转着。当指针停下来时，在这看似简单的游戏中，且可能被我们忽视的他认真校对后，拿着圆片小心地放入表格中，如果指“弹指一挥间”，孩子们学到了什么?1．有如was、for、on、are、as、with、his、they等词的学习；2．关注高频词及was或for等词出现次数的可能性；3．表格中的圆片简单统计与条形图的早期渗透；4．玩乐之问的交流、学习，或许还有⋯⋯没有老师指导，更没有知识传授，游戏与玩耍中，哪怕只有渗

7、透，我相信：当孩子们慢慢长大，他们学习到相关知识时，至少不会陌生，这就够了。这时，我们还有什么理由质疑“美国课堂教学容量不够”呢?(作者单位：深圳市福田区荔园外国语小学)z。s年z月c／28